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dc.contributor.advisorVanegas Muñoz, Yuly Marsela-
dc.contributor.authorEstrada Alarcón, Maritza Alexandra-
dc.date.accessioned2019-06-18T20:02:29Z-
dc.date.available2019-06-18T20:02:29Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/865-
dc.descriptionEl presente trabajo se refiere al área de polígonos regulares e irregulares de figuras planas en el que, además, se encuentra plasmada la planificación, la implementación y la valoración de una propuesta, cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de noveno año de EGB de la Unidad Educativa Pisulí, en la asignatura de Geometría; la metodología que se aplica en la secuencia didáctica es de resolución de problemas y como estrategia didáctica se utiliza exclusivamente material concreto, así como el uso del software Geogebra, para que el estudiante relacione los objetos geométricos con la realidad, consiguiendo que se creen conexiones de interacción entre estudiantes, construyan sus propios conocimientos y potencien sus habilidades de reflexión, razonamiento, comunicación y argumentación. En la parte de la valoración de la Unidad Didáctica se toman en cuenta los criterios de idoneidad para identificar y mejorar los procesos de enseñanza del docente.es
dc.description.abstractThe present proyect is about the area of regular and irregular polygons of flat figures in wich beside also you can see the planification, implementation and evaluation of a proposol whose objetive is to improve the learning of ninth grade students of EGB, of Pisuli Educational Unit, in the subject of Geometry; the methodology applied in the didactic sequence is about the problem solving, and as a didactic strategy is used specific teaching material and the use of Geogebra software are used, for the student to relate the geometric objects with to reality, and in this way connections are created of interaction between students, so they can build their own knowledge, and enhance their skills of reflection, reasoning, communication and argumentation. In the assesment part of the Didactic Unit the suitability criteria are considered to identify and improve the teaching processes of the instructor.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFM-EM;44-
dc.subjectEstrategia didácticaes
dc.subjectRecurso didácticoes
dc.subjectÁreaes
dc.subjectDidactic strategyes
dc.subjectDidactic resourcees
dc.titleÁreas de polígonos regulares e irregulares de figuras planases
dc.typemasterThesises
dc.unae.idAutor1711977080es
dc.unae.idDirector49767355Res
dc.description.cityAzogueses
dc.description.degreeMagister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemáticaes
dc.unae.paginacion102 p.es
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