Diseño de la unidad didáctica  “Función lineal”

Guachamín Sandoval, Susana Beatriz

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/880

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Vanegas Muñoz, Yuly Marsela	-
dc.contributor.author	Guachamín Sandoval, Susana Beatriz	-
dc.date.accessioned	2019-06-19T14:42:34Z	-
dc.date.available	2019-06-19T14:42:34Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/880	-
dc.description	La enseñanza de la Matemática es por sí sola un reto para los educadores. El presente TFM busca motivar el estudio de la matemática en todos sus niveles, la unidad didáctica implementada correspondiente a la conceptualización y el manejo de la Función lineal, desarrollada mediante instrumentos con problemas de la vida diaria, prácticas en el laboratorio de informática usando las Tics como la herramienta ofimática Microsoft Excel y el software matemático Geogebra, que ayudan al alumno a generar un espíritu curioso y potenciar sus capacidades de abstracción. Los alumnos a medida que se desarrollaban las sesiones, se fueron convirtiendo en entes más activos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la construcción del nuevo conocimiento. Esto pudo ser alcanzado gracias a una correcta introducción, conocimientos adquiridos en la maestría del profesorado.	es
dc.description.abstract	The teaching of Mathemalics is, by itself, a challenge for educators. The present TFM seeks to motivate the study of mathematics in all its levels, the didactic unit implementod corresponding to tho conceptualization and the handling of the linear Function, developed by means of Instruments with probtems of the daily Ufe, practices in the Computer laboratory using the Tics such as the Microsoft Excel office automation tool and the mathematical software Geogebra, which help the students generate a curious spirit and enhance their abstraction skills. As the sessions were developed, the students became more active entities in the teaching-learning process, in the construction of new knowledge. This could be achieved thanks to a correct introduction, this knowledge consequently acquired in the teachers’ mastery	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4-62	-
dc.subject	Función	es
dc.subject	Excel	es
dc.subject	Geogebra	es
dc.subject	Motivación	es
dc.subject	Key wordsí fltnction	es
dc.subject	Excel	es
dc.subject	Geogebra	es
dc.subject	Motivation	es
dc.title	Diseño de la unidad didáctica “Función lineal”	es
dc.type	masterThesis	es
dcterms.audience	Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemática	es
dc.unae.idAutor	1714080809	es
dc.unae.idDirector	49767355R	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	72 páginas	es
Aparece en las colecciones:	Maestrías

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
TFM-EM-57.pdf	Texto completo	5,04 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem