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Title: Propuesta para avanzar hacia escuelas ideales en Ecuador
Authors: Suárez Baque, Junior Stalin
metadata.dc.contributor.advisor: Restrepo Echavarría, Ricardo
Keywords: Escuela ideal;Calidad;Aprendizaje;Ideal school;Quality;Learning
Issue Date: 15-Aug-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEB-PM;10
Abstract: Learning from successful educational systems constitutes a pressing strength to improve the educational quality of others. In Ecuador, despite the relentless management to improve the education system, there are still fundamental problems that are affecting their school. Therefore, this research project aims to establish a proposal to move towards ideal schools in Ecuador. In this sense, a qualitative approach methodology was carried out with the Action Research (IA) method, using techniques such as documentary analysis and semi-structured interviews. For this, in the first place, documentary analysis of international education systems such as Finland, South Korea, Shanghai, and other regional ones such as Chile, Uruguay and Brazil was carried out. On the other hand, the educational perspective of teachers, students and managers of educational institutions of Azogues, Chuquipata and Cuenca was collected through semi-structured interviews. Also, educational actors such as the rector of the National University of Education of Ecuador, Juan Samaniego and others were interviewed. In this way, four analysis chapters and a fifth one are defined in which general and concrete lessons learned from the previous chapters are established. In addition, the discussion of guiding elements is proposed to move towards ideal schools. Therefore, this research constitutes a very important bibliographic material to be reviewed by Ecuadorian schools that seek to move towards educational quality through an approach towards the management of ideal schools.
Description: Aprender de sistemas educativos exitosos constituye una apremiante fortaleza para mejorar la calidad educativa de otros. En el Ecuador, pese a la incesante gestión por mejorar el sistema educativo, aún existen problemáticas de fondo que están afectando su escuela. Por lo cual, el presente proyecto de investigación pretende establecer una propuesta para avanzar hacia escuelas ideales en Ecuador. En este sentido, se llevó a cabo una metodología de enfoque cualitativo con el método Investigación Acción (IA), empleando técnicas como el análisis documental y entrevistas semiestructuradas. Para ello en primer lugar se realizó análisis documental de sistemas educativos internacionales como Finlandia, Corea del Sur, Shanghái, y otros regionales como Chile, Uruguay y Brasil. Por otro lado, se recabó la perspectiva educativa de profesores, estudiantes y directivos de instituciones educativas de Azogues, Chuquipata y Cuenca, a través de las entrevistas semiestructuradas. También, se entrevistó a actores educativos tales como el rector de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador, a Juan Samaniego y otros más. De esta manera se definen cuatro capítulos de análisis y un quinto en el que se establecen aprendizajes generales y concretos desagregados de los capítulos anteriores. Además, se plantea la discusión de elementos orientadores para avanzar hacia escuelas ideales. Por lo tanto, esta investigación constituye un material bibliográfico muy importante para ser revisado por las escuelas ecuatorianas que pretendan encaminarse hacia la calidad educativa mediante un acercamiento hacia la gestión de escuelas ideales.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1073
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