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Title: Elaboración de una guía didáctica mediante actividades artísticas para fortalecer la psicomotricidad de los estudiantes de 1ero de EGB.
Authors: Enriquez Ramón, Johanna Elizabeth
Rivera Morales, Dayana Nicole
metadata.dc.contributor.advisor: Machuca Moscoso, Daniela Nataly
Keywords: Psicomotricidad;Actividades artísticas;Guía didáctica;Desarrollo infantil;Psychomotricity;Artistic activities;Didactic guide;Child development
Issue Date: 14-Aug-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEB-EGB;20
Abstract: The present investigation was carried out in 1st EGB, morning section of the School "Isaac A. Chico" which has 36 students, 16 women and 20 men. To investigate the problem, the qualitative approach was used, taking as a design the Participating Action Research, with the purpose of transforming a reality from the diagnosis. After the analysis of the interview, the Picq and Vayer psychomotor examination, and the field diary, it was diagnosed that children have difficulties to perform different activities based on psychomotor skills, this being an important point for learning and developing skills. That can avoid possible academic problems in the future was considered to elaborate a didactic guide. In order to contribute to the problems highlighted in the students, art is considered as a means that contributes to the strengthening of psychomotor skills and allows the teaching-learning process to be creative and dynamic. For this purpose, artistic activities were validated by means of a checklist, later to be translated into a didactic guide as support for the teachers of the 1st General Basic Education (EGB).
Description: La presente investigación se realizó en 1ero EGB de la sección matutina de la Escuela “Isaac A. Chico” cuenta con 36 estudiantes, 16 mujeres y 20 hombres. Para indagar sobre la problemática se empleó el enfoque cualitativo, tomando como diseño la Investigación Acción Participante, con la finalidad de transformar una realidad a partir del diagnóstico. Tras el análisis de la entrevista, el examen psicomotriz de Picq y Vayer, y el diario de campo se diagnosticó que los niños tienen dificultades para realizar diferentes actividades que se basan en la psicomotricidad, siendo este un punto importante para el aprendizaje y desarrollo de habilidades que puede evitar posibles problemas académicos en un futuro se consideró elaborar una guía didáctica. Con la finalidad de aportar a la problemática evidenciada en los estudiantes se considera al arte como un medio que contribuye al fortalecimiento de la psicomotricidad y permitiendo que el proceso enseñanza aprendizaje sean creativo y dinámico. Para ello, se validaron las actividades artísticas mediante una lista de cotejo, posteriormente para plasmarlas en una guía didáctica como apoyo para los docentes de 1ero de Educación General Básica (EGB)
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1122
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