Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1129
Title: Ambientes de aprendizaje como estrategia de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en 5º año de EGB de la Unidad Educativa “La Inmaculada”
Authors: Avalos López, Alex Asdrúbal
Correa Hidalgo, Betty Judith
metadata.dc.contributor.advisor: Orozco Malo, Miguel Alejandro
Keywords: Ambiente de aprendizaje;Experimentación;Aprendizaje activo;Constructivismo;Learning environment;Experimentation;Active learning;Constructivism
Issue Date: 15-Aug-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEB-EGB;30
Abstract: The purpose of the present innovation project is the teaching-learning process of the Natural Sciences for a more constructivist conception, relegating the traditionalist and memory idea, to carry out this educational activity towards a path of discovery, reflection, research and even the imminent one within of the Creation and appropriation of knowledge. For this, the design and creation of a learning environment in the unit called “Cuerpo Humano y Salud” of the area of Natural Sciences in the fifth year of Basic General Education of the “La Inmaculada” school. To carry it out a methodology with a socio-critical paradigm with a mixed approach was used, as well as specifying that it was an experimental project where there was a control group and an experimental group. In addition, in the design, generation and application of this learning environment not only the physical experimental part was contemplated but also the investigation and the creation of an aulic climate conducive to carry out an adequate educational process. Finally, it should be noted that this research was a piloting because of the short time that was had for its application and that, in addition, the objectives were fulfilled; although it is emphasized that, the results are improvable. In conclusion, the application of the environment managed to reach 36% in terms of improving the knowledge achieved by comparing it with the control group.
Description: El propósito del presente proyecto de innovación es encaminar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales hacia una concepción más constructivista, relegando la idea tradicionalista y memorística, para llevar esta actividad educativa hacia un camino de descubrimiento, reflexión, investigación e incluso innovación dentro de la creación y apropiación del conocimiento. Para ello, se plantea el diseño, creación y uso de un ambiente de aprendizaje en la unidad llamada “Cuerpo Humano y Salud” del área de Ciencias Naturales en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Inmaculada”. Para llevarlo a cabo, se empleó una metodología con un paradigma socio-crítico con enfoque mixto, así también se especifica que fue un proyecto experimental en dónde se tuvo un grupo de control y un grupo experimental. Además, en el diseño, generación y aplicación de este ambiente de aprendizaje no sólo se contempló la parte experimental física sino también la investigación y la creación de un clima áulico propicio para llevar a cabo un proceso educativo adecuado. En conclusión, la aplicación del ambiente logró alcanzar un 36% en cuanto a la mejora del conocimiento alcanzado comparándolo con el grupo control.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1129
Appears in Collections:ITINERARIO EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Tesis- Avalos, Correa.pdfTexto completo3,63 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.