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Title: Material didáctico contextualizado: una alternativa para el refuerzo de las tablas de multiplicar.
Authors: Pinto Espinoza., Luis Ángel
Sandoval Romero., Pedro David
Keywords: Martillo de Thor;Escudo multiplicador
Issue Date: Apr-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Description: El Taller de refuerzo “Marveldáctico” tuvo la aceptación inmediata por parte de los estudiantes. El diseño, los colores y el ambiente generado dentro del salón de clases fueron ideales para el proceso de aprendizaje de las tablas de multiplicar. Es importante señalar que los materiales elaborados cumplieron con el objetivo individual establecido, ya que, los estudiantes se mostraron asombrados y su atención al contenido que se desarrolló fue de total conformidad. Debemos recordar que la enseñanza de las tablas de multipli￾car es un contenido que se imparte dentro del 4to año de Educación General Básica y es importante que el docente sepa manejar herramientas y estrate￾gias para que el alumno no se sienta agobiado en un proceso mecánico de aprendizaje. Mediante la segunda prueba de diagnóstico aplicada a los estudiantes con el fin de comprobar alguna mejoría en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, y la respectiva interpretación del análisis del test, comprobamos que los estudiantes levemente mejoraron su desempeño. Cabe destacar que el aprendizaje de las tablas de multiplicar se lo debe llevar de una manera perseverante, si bien, el material diseñado fue de ayuda para los estudiantes, la constancia y el interés de ellos, reforzará de manera más significativa la asimilación del conocimiento.Los materiales didácticos son un soporte y una gran herramienta para los docentes que desean profundizar un tema o explicarlo de manera didáctica. La implementación y explicación del mismo, va de la mano con la inspiración del docente y el dominio del contenido que se relacione con el uso del material, generando así, un ambiente de aprendizaje significativo para el estudiante.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1245
ISSN: 1390-4485
Appears in Collections:ILLARI No. 7

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