Análisis del Currículo  Ecuatoriano de Educación Inicial 2014

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Villón Tomalá, Ana María	-
dc.date.accessioned	2020-01-25T15:58:48Z	-
dc.date.available	2020-01-25T15:58:48Z	-
dc.date.issued	2019-04	-
dc.identifier.issn	1390-4485	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1253	-
dc.description	El diseño del currículo ecuatoriano para la Educación Inicial plasma la coherencia no solo en términos de redacción, pues es evidente que se enmarca en un plano contextual, social, político y pedagógico, que vela por los procesos educacionales para la primera infancia. Todo esto, se ampara en una robusta base legal y en los referentes curriculares del país que han cimentado plataformas estables. En torno a los componentes que integran el currículo se considera que guardan una estrecha correlación y responden a las necesidades sociales de la nación. En base a esto, se estructura el diseño curricular de la Educación Inicial que contempla: el perfil de salida, los objetivos, las orientaciones metodológicas, organizacionales y valorativas.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Diseño curricular	es
dc.subject	Educación Inicial	es
dc.subject	Ambientes de aprendizaje	es
dc.title	Análisis del Currículo Ecuatoriano de Educación Inicial 2014	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	9 p.	es
Aparece en las colecciones:	Illari No. 07

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