Artistas en el aula de Matemática

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pacheco Saetama, Diego Fernando	-
dc.date.accessioned	2020-01-25T16:26:09Z	-
dc.date.available	2020-01-25T16:26:09Z	-
dc.date.issued	2019-04	-
dc.identifier.issn	1390-4485	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1256	-
dc.description	En tal caso, no se trata de convertir el aula de Matemáticas en una aula de informática, lo que se requiere es que los profesores creen un ambiente de aprendizaje, con medios tecnológicos diversos, que se ponen a su disposición y que mejoran el proceso de aprendizaje y enseñanza; con la mayor creatividad posible. Entonces, ¿por qué convertirse en un artista tecnológico educativo? porque la sociedad apremia la intervención de profesores creativos con la tecnología. Aunque la tarea no sea nada sencilla, hay que hacer el esfuerzo por transformarse en un difusor de la tecnología en las aulas de Matemática. Lo anteriormente descrito en cuestión de la tecnología, da a conocer sobre su avance a cada segundo, como actualizaciones en software e innovaciones en hardware, así que, es indispensable llevar a las nuevas generaciones a un continuo	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.title	Artistas en el aula de Matemática	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	3 p.	es
Aparece en las colecciones:	Illari No. 07

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