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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1577| Título : | Proyecto escolar de arte urbano como estrategia para la sostenibilidad de la cultura kichwa amazónica aplicado en estudiantes de octavo año de la UECIB “Amauta Ñanpi” |
| Otros títulos : | School project of urban art as a strategy for the sustainability of the Amazonian kichwa culture applied in eighth year students of the UECIB «Amauta Ñanpi |
| Autor : | Quezada Vera, Cristian Ángel |
| Palabras clave : | Arte urbano Proyecto escolar Estrategias Didácticas Artísticas Cultura kichwa amazónica Educación Intercultural Bilingüe Urban art School project Artistic didactic strategies Amazonian kichwa culture Intercultural Bilingual Education |
| Fecha de publicación : | 29-sep-2020 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
| Resumen : | The work analyzes, explores and collects conceptual data and artistic and cultural urban elements, for the design and application of didactic strategies for the sustainability and strengthening of the Amazonian Kichwa language and culture, through a school art project that has been implemented in the eighth grade of the Intercultural Bilingual Community Education Unit (UECIB) “Amauta Ñanpi”. This school art project was structured in five methodological processes: diagnosis, socialization, implementation, development and reflection, which allowed the project to be developed and to obtain timely information regarding the identification, recognition, valuation, strengthening and consolidation of the artistic and cultural practices present in the school context. |
| Descripción : | El trabajo analiza, explora y recoge datos conceptuales y elementos artísticos y culturales urbanos, para el diseño y aplicación de estrategias didácticas para la sostenibilidad y fortalecimiento de la lengua y la cultura kichwa amazónica, mediante un proyecto artístico escolar que se ha implementado en el octavo grado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe (UECIB) “Amauta Ñanpi”. Este proyecto artístico escolar se estructuró en cincos procesos metodológicos: diagnóstico, socialización implementación, desarrollo y reflexión, mismos que permitieron desarrollar el proyecto y obtener información oportuna en cuanto a la identificación, reconocimiento, valoración, fortalecimiento y consolidación de las prácticas artísticas y culturales presentes en el contexto escolar. |
| URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1577 https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/418 |
| ISSN : | 1390-9940 |
| Aparece en las colecciones: | Mamakuna No. 15 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 418-Texto del artículo-1178-1-10-20201009.pdf | Texto completo | 2,58 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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