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  4. Prácticas, investigación, innovación y perspectivas de la educación inicial
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGuzmán Zárate, Claudia-
dc.contributor.authorAguilar González, Saraí-
dc.contributor.authorJiménez Flores, Doris-
dc.date.accessioned2021-12-01T21:36:53Z-
dc.date.available2021-12-01T21:36:53Z-
dc.date.issued2021-09-10-
dc.identifier.isbn9789942783677-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2147-
dc.descriptionLos agentes educativos que acompañan la formación de la primera infancia deben contar con los conocimientos esenciales para su proceso de formación. Por tanto, la formación de los padres y madres, cuidadores, profesores y tutores será esencial para el infante y debería ocurrir mediante la colaboración de las familias, autoridades, instituciones educativas y sociedad civil. El objetivo de este trabajo es contribuir al fortalecimiento de la Red de Estancias Infantiles y la atención integral de la primera infancia en el estado de Puebla a través del diseño de una plataforma digital. Como resultado, se demuestra que se deben proporcionar conocimientos básicos a los agentes educativos para que puedan acompañar y apoyar a los niños durante su desarrollo, esto requiere la conformación de diferentes equipos con el fin de ejecutar las actividades, a través de esta coordinación y del establecimiento de roles para lograr cumplir con los objetivos de la educación en la primera infancia.es
dc.description.abstractThe educational agents that accompany early childhood training must have the essential knowledge for their training process. Therefore, the training of parents, caregivers, teachers and guardians will be essential for the infant and should occur through the collaboration of families, authorities, educational institutions and civil society. For this reason, the Meritorious Autonomous University of Puebla (BUAP) participated in a project financed by the Mixed Fund for the Promotion of Scientific and Technological Research (Conacyt-Government of the State of Puebla), called Puebla Early Childhood Platform (PIP) with the objective of to meet some demands and needs and to contribute to the streng- thening of early childhood education through the design, development and implementation of a digital platform. Initial education. This document presents the characteristics of the training strategy implemented in the platform and the experience of the first implementation of the courses and workshops in which 306 educational agents participated.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectAgentes educativoses
dc.subjectEstrategia de formaciónes
dc.subjectPlataforma digitales
dc.subjectPrimera infanciaes
dc.subjectDigital platformes
dc.subjectDevelopment´stategyes
dc.subjectEarly childhoodes
dc.subjectEducation agentses
dc.titleEstrategia de formación en línea para agentes educativos a través de la plataforma de la Primera Infancia Puebla (PIP)es
dc.typeArticlees
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion8 páginas:es
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