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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/232| Título : | El ODS-4 en la perspectiva de la pedagogía radical de las resistencias |
| Otros títulos : | The SDG-4 in the perspective of the radical pedagogy of resistances |
| Autor : | Bonilla Molina, Luis |
| Palabras clave : | Calidad educativa Estandarización Mundialización cultural Pedagogía Neoliberalismo educativo Resistencias |
| Fecha de publicación : | dic-2017 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
| Citación : | Runae No 2 pp. 123-140 |
| Resumen : | En este artículo se hace un breve recorrido por el proceso de construcción del Objetivo de Desarrollo sostenible (ODS) número cuatro, mejor conocido como ODS-4. El autor inicia su recorrido en el momento histórico de desembarco del neoliberalismo educativo hasta llegar al consenso de Naciones Unidas pasando por la cita de Incheon Corea. Este trabajo es una recuperación del tema desde la perspectiva de la pedagogía radical de las resistencias, el cual refleja una mirada esperanzadora sobre el papel de la UNESCO en el futuro de la educación. |
| URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/232 http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/139 |
| ISSN : | 2550-6846 2550-6854 |
| Aparece en las colecciones: | Runae No. 02 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| runae 2017-12-125-142ed.2- diciembre 2017.pdf | Texto completo | 228,8 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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