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Título : Políticas estudiantiles en la formación docente en América Latina: Aportes de la investigación educativa
Otros títulos : Student policies in teacher education in Latin America: contributions of educational research
Autor : Birgin, Alejandra
Palabras clave : Formación docente
Investigación educativa
Política educativa
Discursos públicos
Fecha de publicación : abr-2017
Editorial : Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Citación : Runae No 1 pp. 119-135
Resumen : Una problemática, muy presente en la investigación educativa y en el debate público latinoamericano alrededor de la formación docente en las últimas décadas, es la inclusión de sujetos con trayectorias educativas y pertenencias culturales y sociales “novedosas” que buscan formarse para trabajar como docentes. Aunque históricamente la formación docente –sobre todo el magisterio - atraía a la población de sectores sociales medio-bajos, esto no constituyó un problema. Hoy, en cambio, es un tópico presente en múltiples discursos. Esta ponencia buscará recorrer la construcción de esta problemática: ¿Qué aportó la investigación educativa a su producción? ¿Qué instituciones participaron en esa disputa? ¿Cuán sensibles son estos discursos a las tradiciones e historias de cada país? ¿Qué relación hay entre esta construcción y las políticas docentes vigentes? Indagamos las formas en que los futuros docentes han sido y son representados y posicionados desde diversos discursos públicos y cómo las investigaciones educativas han formado parte de la producción de esos discursos desde la educación comparada en una dinámica entre políticas y modelos de formación docente que son elaborados y diseminados internacionalmente pero que se construyen localmente.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/243
http://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/9
ISSN : 2550-6846
2550-6854
Aparece en las colecciones: Runae No. 01

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