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Estrategia didáctica para potenciar la participación activa en matemáticas de estudiantes de primero Bachillerato en la Unidad Educativa “Herlinda Toral”
Resumen
Resumen
The present study identifies the scarce active participation in mathematics of first-year bachelor students of the Herlinda Toral High School. For its study, active participation is defined through in...
Descripción
En el presente trabajo se identifica la escasa participación activa en matemáticas de los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Herlinda Toral. Para su estudio, se define la pa...
Profesor Guía
Audiencia
Paginación
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