Capítulo 3. El ejercicio del poder en los liderazgos: sus dinámicas e incidencia para la gestión educativa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Manzo Montesdeoca, Ángel	-
dc.contributor.author	Vicuña Almeida, Soraya Elizabeth	-
dc.contributor.author	Herrera Espinoza, Viviana	-
dc.date.accessioned	2022-07-29T20:12:50Z	-
dc.date.available	2022-07-29T20:12:50Z	-
dc.date.issued	2022-07-05	-
dc.identifier.isbn	9789942241641	-
dc.identifier.issn	9789942241535	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2526	-
dc.description	Este trabajo busca contribuir a los liderazgos educativos a través de la reflexión teóricofilosófica sobre el poder y sus dinámicas. Se fundamenta en la observación sobre el ejercicio del poder en una encuesta aplicada a 32 directivos y 115 docentes de diferentes unidades educativas. Entre los principales resultados del análisis se concluye que una gestión positiva del poder desde los liderazgos, a través de determinaciones éticas, puede tener fines y aplicaciones positivos y contribuir al bienestar de la comunidad educativa.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Liderazgo	es
dc.subject	Poder	es
dc.subject	Gestión	es
dc.subject	Ética	es
dc.subject	Educación	es
dc.title	Capítulo 3. El ejercicio del poder en los liderazgos: sus dinámicas e incidencia para la gestión educativa	es
dc.type	Book chapter	es
dc.unae.idAutor	0918389552	es
dc.unae.idAutor	1719304071	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	15 páginas:	es
Aparece en las colecciones:	Investigación educativa en el Ecuador volumen 3

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
3 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-37-51.pdf	Texto completo	392,36 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir