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Título : Iniciación a la lectura a través de la utilización de los cuentos infantiles en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí.
Autor : Calderón Álvarez, María Fernanda
metadata.dc.contributor.advisor: Ponce Cordero, Roberto Raúl
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación Inicial
Palabras clave : Lectura
Cuentos
Creatividad
Propuesta.
Reading
Stories
Creativity
Proposal.
Fecha de publicación : 5-dic-2022
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFEI;116
Resumen : The present work entitled: "Initiation to pre-reading with the use of children's stories in children from 3 to 4 years of the Sayausí Millennium Educational Unit", has as a general objective to contribute to the initiation of pre-reading through of the use of children's stories in children from 3 to 4 years of age of the Educational Unit of the Milenio Sayausí Cuenca-Ecuador, because, according to what was observed in the pre-professional practices, the teacher uses the stories as a teaching-learning tool for which was used in this research. The theoretical references used in the research provide concise concepts about the initiation to pre-reading and children's stories, the same ones that help the child's learning. Likewise, action research was used as a method, it has a qualitative approach and a socio-critical paradigm. Field diaries, participant observation, checklist, interviews and forms were used as techniques and instruments. The main result of this research was the design and application of activities so that children have an approach to pre-reading through children's stories. Finally, one of the main conclusions was to develop a proposal with certain children's stories, to give way to the initiation of pre-reading, bearing in mind that it is not really about a child reading through a written document, but rather that through what you are listening to and observing in pictograms, assimilate what you want to reach, the moral of the story; In addition, to develop their creativity and imagination.
Descripción : El presente trabajo titulado: “Iniciación a la lectura con la utilización de los cuentos infantiles en niños de 3 a 4 años de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí”, tiene como objetivo general contribuir a la iniciación de la lectura a través de la utilización de cuentos infantiles en niños de 3 a 4 años de edad de la Unidad Educativa del Milenio Sayausí Cuenca-Ecuador, pues, según lo observado en las prácticas preprofesionales la docente utiliza los cuentos como herramienta de enseñanza-aprendizaje por lo que, se puso en práctica en esta investigación. Los referentes teóricos usados en la investigación aportan conceptos concisos acerca de la iniciación a la pre-lectura y los cuentos infantiles, los mismos que ayudan al aprendizaje del niño. Así mismo, se empleó la investigación acción como método, tiene un enfoque cualitativo y un paradigma socio-crítico. Se utilizaron como técnicas e instrumentos los diarios de campo, la observación participante, lista de cotejo, entrevistas y formularios. El principal resultado de esta investigación fue el diseño y aplicación de actividades para que los niños tengan un acercamiento a la lectura mediante los cuentos infantiles. Finalmente, una de las conclusiones principales fue elaborar una propuesta con ciertos cuentos infantiles, para dar paso a la iniciación de la lectura, teniendo presente que no se trata realmente de que un niño lea a través de un escrito, sino más bien que mediante lo que va escuchando y observando en pictogramas, asimile a lo que quiere llegar, la moraleja del cuento; además, de desarrollar su creatividad e imaginación.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2746
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