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Título : Estrategia logopédica para el desarrollo de la conciencia fonológica en un estudiante con trastorno del sonido del habla del primer año de EGB de la Unidad de Diagnóstico, Investigación Psicopedagógico UDIPSAI
Otros títulos : ESTRATEGIA LOGOPÉDICA PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN UN ESTUDIANTE CON TRASTORNO DEL SONIDO DEL HABLA DEL PRIMER AÑO DE EGB DE LA UNIDAD DE DIAGNÓSTICO, INVESTIGACIÓN PSICOPEDAGÓGICO UDIPSAI.
Autor : Monje Paucar, Luis Geovanny
Guamán Álvarez, Carlos Remigio
metadata.dc.contributor.advisor: Montiel Castillo, Vanessa Esperanza
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial
Palabras clave : Conciencia Fonológica
Estrategias Logopédicas
Trastornos del Sonido y del Habla
TSH
Phonological Awareness
Speech Therapy Strategies
Sound and Speech Disorders
Fecha de publicación : 27-sep-2022
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFEE-L;38
Resumen : The purpose of this research is based on promoting Speech Therapy Strategies for the development of Phonological Awareness in a Student with Speech Sound Disorder of the First Year of EGB of the Diagnostic Unit, UDIPSAI Psychopedagogical Research. The focus of this research, socio-critical in the analysis of the different TSH and their possible treatments. Its application will be carried out through a case study and the observation of the processes involved in the speech therapy intervention. An innovative didactic strategy proposal is described through the game, in several therapeutic sessions with the participation of the members of the school environment. and familiar. Its importance lies in applying methods, in such a way that children from 4 to 7 years old develop phonological and linguistic skills (phonological awareness) that allow the performance of physical and sensory conditions that facilitate and guarantee their quality of life and integral Health.
Descripción : La finalidad de esta investigación, se basa en fomentar Estrategias Logopédicas para el desarrollo de la Conciencia Fonológica en un Estudiante con Trastorno Del Sonido Del Habla del Primer Año De EGB de la Unidad de Diagnóstico, Investigación Psicopedagógico UDIPSAI. El enfoque de esta investigación, socio-crítico en el análisis de los distintos TSH y sus posibles tratamientos. Su aplicación se realizará a través de un estudio de caso y la observación de los procesos involucrados en la intervención logopédica, Se describe una propuesta de estrategia didáctica innovadora a través del juego, en varias sesiones terapéuticas contando con la participación de los miembros del entorno escolar y familiar. Su importancia, radica en aplicar métodos, de tal manera de que se desarrollen en los niños de 4 a 7 años, habilidades fonológicas y lingüísticas (conciencia fonológica) que permitan el desempeño de condiciones físicas y sensoriales que faciliten y garanticen su calidad de vida y salud integral.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2835
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