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Title: Asesoría al directivo en la elaboración de una Guía de Acompañamiento a Docentes Hospitalarios del colegio “Sixto Durán Ballén”
Authors: Heredia Heredia, Luis Jonás
metadata.dc.contributor.advisor: Cajamarca Illescas, Ángel Marcelo
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Especialización previo a la obtención del título de Especialista en Gestión de la Calidad en Educación, mención Asesoría Educativa
Keywords: Asesoría
Guía de acompañamiento
Docente hospitalario
Counseling
Support guide
Hospital teacher
Issue Date: 8-Nov-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TE4;83
Abstract: The present work has as presenting a proposal of advice to the director in the design of a Guide of Accompaniment to Hospital Teachers. It is a research that was born from the desire to improve the operational and professional capacity of teachers who care for vulnerable students due to their health situation. Well, in these inter-learning spaces it has been perceived how difficulties have arisen when there is no pedagogical certainty regarding how to proceed in hospital teaching. For this reason, theoretical references are reviewed, such as the National Model of Support and Monitoring of Educational Management (2013), the Manual of Educational Consulting of the Ministry of Education of Ecuador (s.f.) and Educational Inspectorates in Europe, Critical Analysis (2012) as references related to educational advice, accompanying teachers in the classroom and hospital education. At the same time, in terms of methodology, it is part of the socio-critical paradigm with a qualitative approach. Also in the Participating Action Research, instruments for information collection are surveys, interviews and the focus group that basically applies to the institutional authorities and teachers of the “Sixto Durán Ballén” Educational Unit in the city of Quito. Finally, the results of the validations of the proposal showed that the proposed activities are relevant at the time that modifications were made based on the recommendations received. This research, after analysis and final reflection, concludes considering that advising the principal in accompanying his teachers becomes an alternative for the continuous improvement of work in the classroom.
Description: El presente trabajo tiene como propósito presentar una propuesta de asesoría al directivo en el diseño de una Guía de Acompañamiento a Docentes Hospitalarios. Es una investigación que nace del afán de mejorar la capacidad operativa y profesional de los docentes que atienden a estudiantes vulnerables por su situación de salud. Pues, en estos espacios de inter-aprendizaje se ha percibido como las dificultadas han surgido cuando no se tiene certezas pedagógicas respecto de cómo proceder en la docencia hospitalaria. Por esta razón se revisa referentes teóricos como el Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa (2013), el Manual de Asesoría de la Calidad del Ministerio de Educación del Ecuador (s.f.) e Inspectorías Educativas en Europa, Análisis Crítico (2012) como referentes relacionados con la asesoría educativa, el acompañamiento a los docentes en el aula y la educación hospitalaria. Al mismo tiempo, en cuanto a la metodología, se enmarca en el paradigma socio-crítico con un enfoque cualitativo. También en la Investigación Acción Participante siendo instrumentos de recolección de información las encuestas, entrevistas y el grupo focal que básicamente se aplica a las autoridades institucionales y docentes de la Unidad educativa “Sixto Durán Ballén” de la ciudad de Quito. Finalmente, los resultados de las validaciones de la propuesta mostraron que las actividades planteadas tienen pertinencia a tiempo que se hicieron modificaciones en función de las recomendaciones recibidas. Esta investigación, luego del análisis y reflexión final, concluye considerando que la asesoría al directivo en el acompañamiento a sus docentes se convierte en una alternativa para la mejora continua del trabajo en el aula.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2868
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