Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2981
Title: Rincón del Yo como propuesta educativa para el desarrollo de la autoestima en inicial 2 de la Unidad Educativa Particular Rosa de Jesús Cordero
Authors: López Peñaloza, Erika Tatiana
metadata.dc.contributor.advisor: Flores Sarmiento, María Dolores
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación Inicial
Keywords: Edad preescolar
autoestima
estudio de casos
Pre-Schoolar age
self-esteem
case study
Issue Date: 6-Mar-2023
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEI;154
Abstract: The present Work of Curricular Integration, called Rincón del YO as an educational proposal for the development of self-esteem in initial 2 of the Particular Educational Unidad Educativa Particular Rosa de Jesús Cordero, aimed to contribute to the development of self-esteem and self-concept of girls in the institution, in order to improve their relationships with themselves and their immediate environment. The problems encountered during the pre-service training carried out in the eighth and ninth cycle of the course showed that the girls had frustration, anger, insecurity and distrust in themselves when carrying out their assigned activities; on the other hand, the research was based on the Initial Education Curriculum (2014), which seeks that from school can strengthen the self-esteem of infants through motivations and support in each of the activities they perform. Also, authors such as Morales (2011), Broch (2014), among others, emphasize the importance and benefit of an adequate development of self-esteem from early ages. As for the methodological part, the present research has a socio-critical paradigm, the methodology used is the case study, applied with a qualitative approach. The following techniques were used to collect information: interview, participant observation and focus group, with their respective instruments: interview guide, observation guide and topic guide. With this, the qualitative analysis of the results obtained was carried out, being similar to the problems observed on the development of self-esteem. Based on this diagnosis, an educational intervention proposal called "Rincón del YO" was designed, this space was created with aspects of Waldorf’s pedagogy. In addition to this was established a learning experience called "A love of truth" consisting of ten activities to be developed within the corner to give operation to the same. Finally, with the implementation of the proposal, it was obtained as a result the favorable reception by the educational context of the aforementioned institution, in addition to the fact that, when working self-esteem from an early age, substantially improves the relations between classmates, performance within the classroom and, above all, self-confidence. As a conclusion it can be mentioned that this research was able to respond to the proposed objectives both general and specific, because it was theoretically based, the analysis was carried out with a diagnosis, was answered with a proposal for educational intervention and finally its validation was carried out according to its process.
Description: El presente Trabajo de Integración Curricular, denominado Rincón del YO como propuesta educativa para el desarrollo de la autoestima en inicial 2 de la Unidad Educativa Particular Rosa de Jesús Cordero, tuvo como objetivo, aportar al desarrollo de la autoestima y autoconcepto de las niñas de la institución, para así mejorar sus relaciones consigo mismas y su entorno próximo. La problemática encontrada durante las prácticas pre profesionales realizadas en octavo y noveno ciclo de la carrera demostró que las niñas tenían frustración, enojo, inseguridad y desconfianza en sí mismas al momento de realizar actividades encomendadas; por otra parte, la investigación se basó en el Currículo de Educación Inicial (2014), el cual, busca que desde la escuela se pueda fortalecer la autoestima de los infantes mediante motivaciones y apoyo en cada una de las actividades que realicen. Así mismo, autores como Morales (2011), Broch (2014), entre otros, recalcan la importancia y el beneficio de un adecuado desarrollo de la autoestima desde edades tempranas. En cuanto a la parte metodológica, la presente investigación tiene un paradigma socio-crítico, la metodología utilizada es el estudio de Caso, aplicado con un enfoque cualitativo. Para la recolección de información se procedió a utilizar las siguientes técnicas: entrevista, observación participante y grupo focal, con sus respectivos instrumentos: guía de entrevista, guía de observación y guía de temas. Con esto, se llevó a cabo el análisis cualitativo de los resultados obtenidos, siendo similar a la problemática observada sobre el desarrollo de la autoestima. A partir de este diagnóstico se diseñó una propuesta de intervención educativa denominada “Rincón del YO”, este espacio fue creado con aspectos de la pedagogía de Waldorf. Adicional a esto se estableció una experiencia de aprendizaje llamada “Un amor de verdad” conformada de diez actividades a ser desarrolladas dentro del rincón para darle funcionamiento al mismo. Finalmente, con la implementación de la propuesta, se obtuvo como resultado la favorable acogida por parte del contexto educativo de la institución antes mencionada, además de que, al trabajar la autoestima desde temprana edad, mejora sustancialmente las relaciones entre compañeras, el desempeño dentro del aula de clases y, sobre todo, la confianza en ellas mismas. Como conclusión se puede mencionar que esta investigación logró dar respuesta a los objetivos propuestos tanto general como específico, debido a que se fundamentó teóricamente, se realizó el análisis arrojando un diagnóstico, se dio respuesta con una propuesta de intervención educativa y finalmente se realizó su validación de acuerdo a su proceso.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2981
Appears in Collections:Educación Inicial

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TIC_López - Entrega biblioteca.pdfTexto completo9,18 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.