Modelo de atención educativa y escuela hospitalaria: dos caminos en construcción. Análisis desde la realidad ecuatoriana
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Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEI
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El presente Modelo en el Ecuador es un marco de referencia para desarrollar las acciones que los actores del Programa en cada establecimiento de salud deberán llevar a cabo; aquí se contemplan los lineamientos a seguir para cumplir con la meta de garantizar una atención educativa a estudiantes que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y requieran de un proceso específico de Inclusión Educativa. Al respecto; existe una marcada tendencia a vincular la educación hospitalaria con la educación especializada y con la atención a personas con discapacidad, estas miradas sesgadas de la inclusión educativa limitan a la diversidad en su esencia y la vinculan al término de enfermedad y por ende de anormalidad.
Es notable que los programas y proyectos en educación hospitalaria demuestran su compromiso de apoyar la atención educativa, garantizar el acceso, permanencia, aprendizaje, participación y culminación de los estudios de niños, niñas y adolescentes en situación de enfermedad, hospitalización / internación, tratamiento y/o reposo médico prolongado, recibiendo una atención educativa en forma colectiva y/o personalizada, integral y de calidad; sin embargo, los obstáculos para que la educación hospitalaria se cumpla son múltiples.