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  4. Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAguirre-Vargas, Isabel C.-
dc.contributor.authorUnda-Villafuerte, Fernando-
dc.contributor.authorVásconez Campos, Miguel Eduardo-
dc.contributor.authorDurán Agudelo, Esthela-
dc.contributor.authorLuna, Rubén Darío-
dc.date.accessioned2024-02-14T21:54:50Z-
dc.date.available2024-02-14T21:54:50Z-
dc.date.issued2024-01-
dc.identifier.isbn9789563860542-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3315-
dc.descriptionEl presente Modelo en el Ecuador es un marco de referencia para desarrollar las acciones que los actores del Programa en cada establecimiento de salud deberán llevar a cabo; aquí se contemplan los lineamientos a seguir para cumplir con la meta de garantizar una atención educativa a estudiantes que enfrentan situaciones de vulnerabilidad y requieran de un proceso específico de Inclusión Educativa. Al respecto; existe una marcada tendencia a vincular la educación hospitalaria con la educación especializada y con la atención a personas con discapacidad, estas miradas sesgadas de la inclusión educativa limitan a la diversidad en su esencia y la vinculan al término de enfermedad y por ende de anormalidad. Es notable que los programas y proyectos en educación hospitalaria demuestran su compromiso de apoyar la atención educativa, garantizar el acceso, permanencia, aprendizaje, participación y culminación de los estudios de niños, niñas y adolescentes en situación de enfermedad, hospitalización / internación, tratamiento y/o reposo médico prolongado, recibiendo una atención educativa en forma colectiva y/o personalizada, integral y de calidad; sin embargo, los obstáculos para que la educación hospitalaria se cumpla son múltiples.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCentro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEIes
dc.subjectPedagogía Hospitalariaes
dc.subjectAtención Educativaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEducación hospitalariaes
dc.titleModelo de atención educativa y escuela hospitalaria: dos caminos en construcción. Análisis desde la realidad ecuatorianaes
dc.title.alternativeMODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA Y ESCUELA HOSPITALARIA: DOS CAMINOS EN CONSTRUCCIÓN. ANÁLISIS DESDE LA REALIDAD ECUATORIANAes
dc.typebook chapteres
dc.description.cityChilees
dc.unae.paginacion15 páginases
Aparece en las colecciones: Situación actual de la pedagogía hospitalaria en Latinoamérica: nudos críticos y posibilidades de transformación

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