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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3326
Title: | Aprendizaje Basado en Problemas en el proceso de aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales en estudiantes de primer año de BGU de la Unidad Educativa Luis Cordero |
Authors: | Sánchez Sinchi, Jenny Paola Sisalima Salinas, Johnny Santiago |
metadata.dc.contributor.advisor: | Panamá Criollo, Germán Wilfrido |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales |
Keywords: | Proceso de aprendizaje aprendizaje basado en problemas sistema de ecuaciones lineales competencias socioemocionales trabajo colaborativo Learning Process Problem-Based Learning System of Linear Equations Socioemotional Competencies Collaborative Work. |
Issue Date: | 5-Mar-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TFECE;95 |
Abstract: | The following Curricular Integration Work (TIC) proposes the Problem Based Learning (PBL) methodology to support the learning process of the system of linear equations in the first year students of the General Unified High School (BGU) of the Luis Cordero Educational Unit. This study is based on the problematic situation identified from the diagnosis, which revealed an insufficient understanding of the contents related to the system of linear equations, as well as a lack of interest on the part of the students in their learning process. A pre-experimental type of research was used with a socio-critical paradigm and a mixed approach that integrates qualitative and quantitative techniques to measure the independent and dependent variables. The techniques used for data collection are the survey, participatory observation and test, together with an analysis of theoretical sources related to the content. In order to generate a positive impact, the proposal entitled Challenge, explore and learn with Sistemitos! was designed and implemented. To measure its scope, the students' mastery of the skills was evaluated, as well as the development of socioemotional competencies evidenced during the classes. The results obtained were positive, because students improved their grade point average, fostered collaborative work, problem solving and interest in their learning process. |
Description: | El siguiente Trabajo de Integración Curricular (TIC) propone la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para apoyar el proceso de aprendizaje de sistema de ecuaciones lineales en los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado (BGU) de la Unidad Educativa Luis Cordero. Este estudio se fundamenta en la situación problemática identificada a partir del diagnóstico, que reveló una comprensión insuficiente de los contenidos relacionados con el sistema de ecuaciones lineales, así como el poco desarrollo de trabajo colaborativo, el intercambio de ideas entre estudiantes y el desinterés en las clases siendo estas competencias socioemocionales necesarias para un adecuado proceso de aprendizaje. Se empleó un tipo de investigación preexperimental con un paradigma socio-crítico y un enfoque mixto que integra técnicas cualitativas y cuantitativas para medir las variables independiente y dependiente. Las técnicas utilizadas para la recolección de datos son la encuesta, observación participativa y el test, junto con un análisis de fuentes teóricas relacionadas con el contenido. Con la finalidad de generar un impacto positivo, se diseñó e implementó la propuesta titulada ¡Desafía, explora y aprende con Sistemitos! Para medir su alcance se evaluó el dominio de las destrezas por parte de los estudiantes, así como el desarrollo de competencias socioemocionales evidenciadas durante las clases. Los resultados obtenidos fueron positivos, porque los estudiantes mejoraron su promedio de calificaciones, se fomentó el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el interés en su proceso de aprendizaje. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3326 |
Appears in Collections: | Educación en Ciencias Experimentales |
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