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Title: La experimentación como metodología para el aprendizaje de la estequiometría de las reacciones en estudiantes de 2do y 3ro de bachillerato de la U.E. Luis Cordero.
Authors: Marotto Illescas, Félix Sebastián
Pacurucu Jaramillo, Dayanna Lucy
metadata.dc.contributor.advisor: López González, Wilmer Orlando
Panamá Criollo, Germán Wilfrido
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales
Keywords: proceso de aprendizaje
trabajo experimental
estequiometría de las reacciones
experimentos prácticos
learning process
experimental work
stoichiometry of reactions
practical experiments
Issue Date: 6-Mar-2024
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFECE;106
Abstract: In this research project, the importance of experimentation as a methodology for the learning process of reaction stoichiometry in students of the Unified General Baccalaureate (BGU) is addressed. The main objective of the research work is to explore how experimental work can facilitate the understanding of complex chemical concepts. To achieve this purpose, a methodological intervention proposal based on practical experiments was implemented. These experiments focused on applying the theoretical knowledge acquired in class to real-life situations, thus fostering meaningful and practical learning. The results obtained showed that experimentation effectively contributes to improving the understanding of the subject studied. Greater interest, active participation and knowledge retention were observed when this methodology was used, compared to conventional methodologies. In conclusion, this study highlights the importance of integrating experimentation into the chemistry learning process, especially in topics such as stoichiometry.
Description: En este proyecto de investigación, se aborda la importancia de la experimentación como metodología para el proceso de aprendizaje de la estequiometría de las reacciones en estudiantes del Bachillerato General Unificado (BGU). El trabajo de investigación realizado, tiene como objetivo principal explorar cómo el trabajo experimental puede facilitar la comprensión de conceptos químicos complejos. Para lograr este propósito, se implementó una propuesta de intervención metodológica basada en experimentos prácticos. Estos experimentos se centraron en aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en clase a situaciones reales, fomentando así un aprendizaje significativo y práctico. Los resultados obtenidos demostraron que la experimentación efectivamente contribuye a mejorar la comprensión del tema estudiado. Se observó un mayor interés, participación activa y retención de conocimientos cuando se utilizó esta metodología, en comparación con metodologías convencionales. En conclusión, este estudio resalta la importancia de integrar la experimentación dentro del proceso de aprendizaje de la Química, especialmente en temas como la estequiometría.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3337
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