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Title: Página web como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones cuadráticas en primero de BGU A de la U.E. Juan Bautista Vásquez.
Authors: Gómez Gómez, Byron Andrés
Muñoz Paredes, Oswaldo Fabián
metadata.dc.contributor.advisor: García Chávez, Arelys
García Pacheco, Marco Antonio
metadata.dcterms.audience: Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales
Keywords: Página web
recurso didáctico
aprendizaje
funciones cuadráticas
modelo ASSURE
Website
teaching resource
learning
quadratic functions
ASSURE model
Issue Date: 6-Mar-2024
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFECE;120
Abstract: The purpose of this study is to analyze how the implementation of a web page as a teaching resource for learning quadratic functions, based on the ASSURE model, influences to contribute to strengthening the understanding of the topic of the Mathematics subject in question and learning. of first-year high school students. The design, as well as the application, was carried out at the Juan Bautista Vásquez Educational Unit, located in the city of Azogues. The research is of the field type with a socio-critical paradigm and a mixed approach. In the first instance, the diagnosis is carried out to determine the existing problems in the classroom which comprise the study sample, then the bibliographic sources that support the research are systematized. The techniques used to collect information are: participant observation, survey, interview, pretest and posttest. Once the educational problem is detected, the intervention proposal is designed and applied, subsequently the results are evaluated and analyzed qualitatively and quantitatively, which are positive and beneficial in student training and in correspondence with each of the established indicators. The proposed proposal due to its qualities can be adapted to different educational contexts to be applied and evaluated.
Description: El presente estudio tiene como finalidad analizar cómo influye la implementación de una página web como recurso didáctico para el aprendizaje de funciones cuadráticas, basada en el modelo ASSURE, para contribuir al fortalecimiento de la comprensión del tema de la asignatura de Matemática en cuestión y el aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato. El diseño, así como la aplicación se realizó en la Unidad Educativa Juan Bautista Vásquez, localizada en la ciudad de Azogues. La investigación es del tipo de campo con paradigma socio-crítico y enfoque mixto. En primera instancia se realiza el diagnóstico para determinar la problemática existente en el aula de clase la cual comprende la muestra de estudio, seguidamente, se realiza la sistematización de fuentes bibliográficas que fundamentan la investigación. Las técnicas empleadas para la recopilación de información son: observación participante, encuesta, entrevista, pretest y postest. Una vez detectada la problemática educativa se diseña y aplica la propuesta de intervención, posteriormente se evalúa y analiza los resultados de manera cualitativa y cuantitativa, los cuales son positivos y benéficos en la formación estudiantil y en correspondencia a cada uno de los indicadores establecidos. La propuesta planteada debido a sus cualidades puede acoplarse a diferentes contextos educativos para ser aplicada y evaluada.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3351
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