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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3374
Title: | Cartilla de saberes y conocimientos locales como herramienta pedagógica-curricular para contextualizar los saberes dentro del contenido del currículo con pertinencia cultural, para segundo grado de la escuela “Alfonso Moreno Mora”. |
Authors: | Quizhpi Yascaribay, Alex Patricio |
metadata.dc.contributor.advisor: | Brito, Juan Carlos |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe |
Keywords: | Saberes y conocimientos Tarqui identidad cultural cartilla de saberes Yachaykuna uchilla pankakunata yachanka Knowledge and know-how Cultural identity Knowledge booklet |
Issue Date: | 8-Mar-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TFEIB-PLK;88 |
Abstract: | The main purpose of this research is to design a primer of local knowledge and wisdom of the Tarqui parish, in order to contextualize it in a relevant way in the curricular content for the second grade of the "Alfonso Moreno Mora" school. The approach of this study is qualitative, employing ethnography and discourse analysis as methodologies, and semi-structured interviews as the main information gathering technique, supported by interview and observation guides. In addition, holistic evaluation is adopted to analyze the implementation and evaluation of the primers in relation to their functioning. Among the results achieved, the creation of a novel teaching method called "word fishing" stands out. This method incorporates knowledge and knowledge primers, together with a specific application route that is aligned with the performance criteria skills related to the subject of language and literature. Its purpose is to enhance reading and writing skills. Likewise, it was possible to identify the most relevant local traditional knowledge and skills for their application in the educational process of the Tarqui parish. The study contributes significantly to the strengthening of the cultural identity of the second grade of the Alfonso Moreno Mora school and the parish of Tarqui. The primers not only fulfill a pedagogical function, but also contribute to the enrichment of the cultural heritage, thus consolidating a valuable link between academic knowledge and local cultural traits. |
Description: | El propósito central de esta investigación consiste en diseñar cartilla de saberes y conocimientos locales de la parroquia Tarqui, con el objeto de contextualizar de manera pertinente en el contenido curricular destinado al segundo grado de la escuela “Alfonso Moreno Mora”. El enfoque de este estudio es cualitativo, empleando la etnografía y el análisis del discurso como metodologías, y las entrevistas semiestructuradas como principal técnica de recopilación de información, respaldadas por guías de entrevistas y observación. Además, se adopta la evaluación holística para analizar la aplicación y evaluación de las cartillas en relación con su funcionamiento. Entre los resultados alcanzados, se destaca la creación de un novedoso método de enseñanza denominado “pesca de palabras”. Este método incorpora cartillas de saberes y conocimientos, junto con una ruta especifica de aplicación que se alinea con las destrezas con criterio de desempeño relacionadas a la asignatura de lengua y literatura. Su finalidad es potenciar las competencias de lectura y escritura. Asimismo, se logró identificar los saberes y conocimientos tradicionales locales más relevante para su aplicación en el proceso educativo de la parroquia Tarqui. El estudio contribuye significativamente al fortalecimiento de la identidad cultural del segundo grado de la escuela Alfonso Moreno Mora y de la parroquia de Tarqui. Las cartillas no solo cumplen una función pedagógica, sino que también aporta al enriquecimiento de la herencia cultural, consolidando así un valioso vinculo entre el conocimiento académico y los rasgos culturales locales. Uchillayachiskayuyay Kay taripayka uchilla killkanapankata rurankapakmi kan, Tarqui kitillipi rurarkani, amawta paktayachaymanta, ishkay patay Alfonso Moreno Mora yachana wasipi rurarirka. Munay yachaytaka etonografía kipapakchiruraywanmi tapuykunata rurarkani, shinallatak rikuy ñanwanpashta rurarkani. Ashtawankari, imashina yachakukkuna mutkishpa shina uchilla pankakunata yachanka yuyashpa. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3374 |
Appears in Collections: | Itinerario en Pedagogía de la Lengua Kichwa |
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Cartilla de saberes y conocimientos locales como herramienta pedagógica-curricular TIC Alex Quizhpi - copia.pdf | Texto completo | 1,93 MB | Adobe PDF | View/Open |
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