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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3375
Title: | Estrategias comunicativas orales para fortalecer el Idioma Kichwa |
Other Titles: | ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS ORALES PARA FORTALECER EL IDIOMA KICHWA |
Authors: | Castillo Yamasqui, Jorge Israel Tenezaca Yupa, Jessica Alexandra |
metadata.dc.contributor.advisor: | Duchi Zaruma, José Antonio |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe |
Keywords: | Estrategias comunicativas orales fortalecimiento Idioma Kichwa Yachakuypak allwiya rimanakushpa willankapak sinchiyachina kichwa shimi Oral communicative strategies strengthening kichwa language |
Issue Date: | 8-Mar-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TFEIB-PLK;89 |
Abstract: | Intercultural Bilingual Education in recent years has faced challenges according to the new methodologies of teaching and learning, where through these methodologies is intended to preserve the Kichwa language within the indigenous communities of the country, that is why this research work presents a proposal for the application and implementation of oral communicative strategies, with the main objective of strengthening the Kichwa language to students in the 4th grade of General Basic Education. Therefore, within this research, a research question focused on the needs of students to strengthen the Kichwa language is posed. In turn, the research work is supported by different theoretical references, focusing on a socio-critical paradigm, presenting mixed research (qualitative and quantitative) which allows the support of the results obtained in the pretest diagnosis and posttest questionnaire. In this sense, the knowledge that the students present in terms of the Kichwa language and how they have been strengthening their language through the implementation of oral communicative strategies will be evidenced, which within the research is of great importance since preserving their native language, traditions and culture is essential allowing the student to maintain their origin and show interest in their language. At the same time, it will allow the teacher to create new learning environments focusing on the students' learning, encouraging them to continue learning and strengthening their native language. |
Description: | La Educación Intercultural Bilingüe en los últimos años ha enfrentado desafíos de acuerdo con las nuevas metodologías de enseñanza aprendizaje, donde mediante estas metodologías se pretende la conservación del idioma Kichwa dentro de las comunidades indígenas del país, es por eso que el presente trabajo de investigación expone una propuesta para la aplicación e implementación de estrategias comunicativas orales, teniendo como objetivo principal fortalecer el idioma Kichwa a los estudiantes del 4to grado de Educación General Básica. Por tanto, dentro de esta investigación se plantea una pregunta de investigación enfocada en las necesidades de los estudiantes para fortalecer el idioma Kichwa. A su vez, el trabajo de investigación está sustentado por diferentes referentes teóricos, enfocándose en un paradigma sociocrítico, presentando una investigación mixta (cualitativa y cuantitativa) la misma que permite el apoyo de los resultados obtenidos en el diagnóstico pretest y cuestionario postest. En este sentido se evidenciará los conocimientos que los estudiantes presenten en cuanto al idioma Kichwa y como han ido fortaleciendo su idioma mediante la implementación de las estrategias comunicativas orales, lo cual dentro de la investigación es de gran importancia ya que conservar su idioma nativo, tradiciones y cultura es esencial permitiendo al estudiante mantener su origen y mostrar el interés por su lengua. A su vez, permitirá al docente crear nuevos ámbitos de aprendizaje enfocándose en el aprendizaje de los estudiantes incentivando a seguir aprendiendo y fortaleciendo su idioma nativo. UCHILLAYACHISHKAYUYAY Kunan watakunapi ishkay shimi uchilla yachana wasika taripaykunapika tawka mushuk yachayñankunatami chimpapurashka yachakuypika, ñukanchi mamallakta Ecuador, allullakta ukupi kay yachayñankunawan Kichwa shimita rimashpa wakaychimunchi, chaymantami kay taripak llankayka riksichin, rimanakushpa kay muñashkakuna llankaykunaka paktachun, kushku patay uchilla yachakukunawan Kichwa shimita sinchiyachina paktay yuyaywan, chaymantami, kay taripay tapuy llankayka mashkanmi wawakunapi Kichwa shimita sinchiyachinkapak, chaymantami, kay taripay llankayka tawka kamukunapi kimirishkami, ayllullaktapak kawsashka rimashkakunapi ñawirishpa, taripay llankayka kimirinmi killkanapi yupaykunapipash risichinkapak ( mixtonidhkas), kay taripayka riksichinmi yanapashkakunata shamuy pachapi, yallishka pachapi usachiy tukukkunata, shinapash yachakukunaka Kichwa shimipi riksinchinkuna paykunapak sumak yuyaykunata, ashtawanpish kaytaripay llankayka taytakunapak Kichwa shimita wakaychishka anchayupay shina, yachakuk wawakunaka ruraykunata, yuyaykunata, churanakunata shimikunatapash riksishpa wakaychinami kan, shinapash, kay llankay yuyaykunaka yachachikmanpash wiñachinmi mushuk yuyaykunata, yachakuk wawakunapak yuyaykunawan chinpapurashpa kunashka shimikunawan Kichwa shimita sinchiyachishpa kawsankapa |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3375 |
Appears in Collections: | Itinerario en Pedagogía de la Lengua Kichwa |
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