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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3512
Title: | Guía interactiva digital con estrategias educativas para el desarrollo de relaciones interpersonales para el estudiante con enfermedad catastrófica de la Unidad Educativa Doce de Mayo, curso 2022-2023. |
Authors: | Vargas Vargas, Diana Marcela |
metadata.dc.contributor.advisor: | Sánchez Cruz, Liana |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Maestría previo a la obtención del título de Magister en Educación Inclusiva |
Keywords: | relaciones interpersonales estrategias educativas enfermedades catastróficas Interpersonal relationships educative. strategias catastrophic illnesses |
Issue Date: | 27-Apr-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TM4;610 |
Abstract: | In the current educational context, the focus on the comprehensive students’ well-being with specific needs has acquired significant relevance. In particular, the development of interpersonal relationships has been identified as a crucial aspect for the emotional and social growth of students with catastrophic illnesses. The aim of this study is to propose a digital interactive guide with educational strategies to develop the interpersonal relationships of the JG student with a catastrophic illness at the Doce de Mayo Educational Unit during the 2022-2023 academic year. The methodological approach adopted for this research is based on an interpretive paradigm with a qualitative approach, using the case study method. Interviews were carried out with teachers, parents through means of observations to understand the current situation regarding the development of interpersonal relationships in these students. The results revealed a series of challenges, such as lack of support in difficult situations, lack of knowledge about effective strategies to foster interpersonal relationships, and a shortage of emotional regulation skills. Therefore, an interactive digital guide with educational strategies has been built, aimed at teachers, family members and classmates of affected children, to improve interpersonal relationships, thus promoting their emotional and social well-being within the educational environment. The results of the evaluation for the design was based on specialist criteria and showed that the guide is pertinent, coherent, relevant, efficient and with a high impact to address the specific needs of students with catastrophic illnesses in the field of interpersonal relationships. |
Description: | En el contexto educativo actual, el enfoque en el bienestar integral de los estudiantes con necesidades específicas ha adquirido una relevancia significativa. En particular, el desarrollo de relaciones interpersonales se ha identificado como un aspecto crucial para el crecimiento emocional y social de los estudiantes con enfermedades catastróficas. El objetivo del presente trabajo es proponer una guía interactiva digital con estrategias educativas, para desarrollar las relaciones interpersonales del estudiante JG con enfermedad catastrófica de la Unidad Educativa Doce de Mayo durante el curso 2022-2023.El enfoque metodológico adoptado se basa en un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, utilizando el método de estudio de caso. Se realizaron entrevistas a docentes, padres y observaciones para comprender la situación actual en cuanto al desarrollo de relaciones interpersonales en este estudiante. Los resultados revelaron una serie de desafíos, como la falta de apoyo en situaciones difíciles, el desconocimiento sobre estrategias efectivas para fomentar relaciones interpersonales y la escasez de habilidades de regulación emocional. Sobre estos se construye una guía interactiva digital con estrategias educativas, dirigidas a docentes, familiares y compañeros del niño afectado, para mejorar las relaciones interpersonales promoviendo así su bienestar emocional y social dentro del entorno educativo. Los resultados de la evaluación del diseño por criterio de especialistas mostraron que la guía es pertinente, coherente, relevante, eficiente y con un alto impacto para abordar las necesidades específicas de estudiantes con enfermedades catastróficas en el ámbito de las relaciones interpersonales. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3512 |
Appears in Collections: | Maestrías |
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