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Representaciones sobre la relación familia – escuela en el subnivel de básica media desde la Teoría de Continuidad - Discontinuidad.

Cabrera Aguilar, Evelyn Paola, Luna Cantos, Lenin Alexander
Resumen

Resumen

This study investigates the representations of the family-school relationship in middle basic education, using the theory of continuity-discontinuity. It explores the perspectives of teachers, student...

Descripción

Este estudio investiga las representaciones sobre la relación familia-escuela en la educación básica media, empleando la teoría de la continuidad-discontinuidad. Se exploran las representaciones de do...

Profesor Guía

Mendoza Carmona, Blanca Edurne

Audiencia

Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica

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144 páginas

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Palabras clave: Relación Familia - EscuelaEducación Básica MediaTeoría de la Continuidad - DiscontinuidadParticipación FamiliarRendimiento AcadémicoBienestar SocioemocionalEstrategias de MejoraFamily - School RelationshipMiddle Basic EducationContinuity - Discontinuity TheoryFamily ParticipationAcademic PerformanceSocio - Emotional Well-beingImprovement Strategies

DOI

URI

http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3638

Editor

Universidad Nacional de Educación del Ecuador

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