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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOchoa Caiza, Mayra Jacqueline-
dc.date.accessioned2018-10-26T13:37:50Z-
dc.date.available2018-10-26T13:37:50Z-
dc.date.issued2017-10-
dc.identifier.citationIllari No 4 pp. 18-22es
dc.identifier.issn1390-4485-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/373-
dc.description.abstractCada docente es libre de utilizar cualquier método de enseñanza o aprendizaje, sin embargo, si desea que sus alumnos tengan un aprendizaje netamente significativo es necesario poner mayor importancia a la forma en la que se están dictando las clases. Ningún método puede considerarse universal y apropiado para resolver todos los problemas docentes. La condición de la efectividad del proceso de enseñanza - aprendizaje de cualquier asignatura es la aplicación de los diferentes métodos en coherencia con los propósitos de la clase, de las características de los alumnos y otros aspectos. Ningún método se aplica puro y aislado de estos criterios.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectDocenteses
dc.subjectEnseñanza-aprendizajees
dc.subjectEstrategias pedagógicases
dc.titleLos métodos de enseñanza- aprendizaje de los docentes de educación general básica (EGB): un acercamiento desde la experiencia desde las prácticas pre profesionaleses
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Illari No. 04

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