Desarrollar un programa para implementar estrategias de orientación educativa en sexualidad
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Universidad Nacional de Educación
Abstract
Sexuality education represents an important transversal axis in the national curriculum, for this reason the objective of developing a program to implement educational guidance strategies on sexuality, using the quantitative methodology through a test taken from the Inter-American Development Bank, was defined. of student risks in sexuality, whose results showed a moderate risk of habits in sexuality and high in family responsibility, with limited communication and erroneous beliefs on the part of students. Informative, educational strategies on sexuality were planned, including: weekly fair, gigantographies, blogs, Facebook perfuil design, parent-child integration workshops, film videos on this topic. With this, the learning of sexuality was strengthened in the students, with the active participation of parents and / or representatives. In conclusion, the TFM contributed to the educational community and can become a research source for postgraduate professionals in educational guidance.
Description
La educación en sexualidad representa un ejes transversal importante en el currículo nacional, por ello se planteó el objetivo de desarrollar un programa para implementar estrategias de orientación educativa en sexualidad, utilizando la metodología cuantitativa mediante un test tomado del Banco Interamericano de Desarrollo, para la definición de riesgos estudiantiles en sexualidad, cuyos resultados evidenciaron un riesgo moderado de los hábitos en sexualidad y elevado en las responsabilidad familiar, con limitada comunicación y creencias erróneas por parte de los alumnos. Se planificaron estrategias informativas, educativas en sexualidad, entre ellas: feria semanal, gigantografías, bitácoras, diseño de perfuil de Facebook, talleres de integración de padres-hijos, videos de películas sobre este tópico. Con ello, el aprendizaje de sexualidad se fortaleció en los estudiantes, con participación activa de padres y/o representantes. En conclusión, el TFM aportó a la comunidad educativa y puede transformarse en fuente investigativa para los profesionales de postgrado en orientación educativa.