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Título : Adaptación de Cuentos Maravillosos
Autor : Macías Ponte, Nancy Del Rocío
metadata.dc.contributor.advisor: Pérez Múgica, María Cristina
Palabras clave : Comprensión;Adaptación;Creación;Undertanding;Adaptation;Creation
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFM-ELL;70
Resumen : the implementation and application of this teaching sequence promotes understanding of the written language, adaptation, creation and production of stories that recreate imaginary situations in a real environment. With by applying it active students of the fourth year of elementary basic methodology, this work was a very interesting process, students were able to produce their own writings driving autonomously the different linguistic structures for make their productions and recreate new updates. The methodology provided the tools for students to be builders and protagonists of their own learning. We also carried out the assessment of the teaching on the basis of the results obtained in the implementation, there was changes in texts produced by children. The proposed sequencing of activities held through planning that led to develop develop work based on the lives and experiences of their creators.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Descripción : La implementación y aplicación de esta secuencia didáctica promueve la comprensión de la lengua escrita, la adaptación, creación y producción de cuentos que recrean situaciones imaginarias en un ambiente real. Con la aplicando de metodología activa con estudiantes de Cuarto Año de Básica Elemental, este trabajo fue un proceso muy interesante, los estudiantes fueron capaces de producir sus propios escritos manejando de manera autónoma las diversas estructuras lingüísticas para realizar sus producciones y recrear nuevas versiones. La metodología utilizada proporcionó las herramientas para que los estudiantes sean los constructores y protagonistas de su propio aprendizaje. Además se realizó la valoración de la enseñanza en base a los resultados obtenidos en la implementación, se observó cambios considerables en los textos producidos por los niños. La propuesta de secuenciación de actividades que se realizó a través de una planificación que conllevó a desarrollar trabajos basados en las vivencias y experiencias de sus creadores.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/745
Aparece en las colecciones: Trabajos de Maestría en Lengua y Literatura

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