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Title: Programa de orientación para la modificación de la conducta en los estudiantes de Noveno Grado de la Escuela de Educación Básica “Juan E. Verdesoto”
Authors: Quisnancela Chequer, Eulofia Isolina
metadata.dc.contributor.advisor: Bazoco García, José Antonio
Keywords: Orientación;Conducta disruptiva;Reforzamiento positivo;Orientation;Disruptive behavior;Positive reinforcement
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-OE;96
Abstract: Orientation fulfills an important task in educational centers, refers to one of the main functions that characterize the work of the counselor, train and inform the different actors about what strategies can be carried out to completely solve the problematic situation of bad student behaviors. The activities developed in the present master's thesis were as a consequence of the disruptive behaviors that the Ninth Grade students of the "Juan E. Verdesoto" School of Basic Education were constantly showing, whose purpose was to establish positive reinforcement strategies for the management and control of behavior, which will allow the improvement of school coexistence. The students improved the social relationships were shown participative, both individually and as a group, since most of the proposed activities are designed to develop them working collaboratively, communication between peers has improved markedly and the skills of the students have been highlighted students.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Description: La Orientación cumple una tarea importante en los centros educativos, hace referencia a una de las funciones principales que caracterizan la labor del orientador, formar e informar a los diferentes actores acerca de qué estrategias se puede llevar a cabo para solucionar totalmente la situación problemática de malos comportamientos de los estudiantes. Las actividades elaboradas en el presente trabajo de fin de máster, se dieron como consecuencia de las conductas disruptivas que constantemente mostraban los estudiantes de Noveno Grado de la Escuela de Educación Básica “Juan E. Verdesoto”, cuyo propósito fue establecer estrategias de reforzamiento positivo para el manejo y control de la conducta, lo cual permitirá la mejora de la convivencia escolar. Los estudiantes mejoraron las relaciones sociales se mostraron participativos, tanto de forma individual como grupal, ya que la mayoría de actividades propuestas están diseñadas para desarrollarlas trabajando en forma colaborativa, la comunicación entre pares mejoró notablemente y se ha puesto en manifiesto las habilidades lidérales de los estudiantes.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/806
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