Las TICs como recurso didáctico para fortalecer el kichwa en estudiantes del Proceso IPS en una Unidad Educativa Intercultural Bilingüe

Abstract

El objetivo de la presente investigación se orienta a diseñar recursos didácticos en Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) para fortalecer el aprendizaje de la lengua kichwa en los estudiantes del Proceso IPS de una Unidad Educativa Intercultural Bilingüe, que corresponde a tercer grado de educación intercultural. Este estudio se fundamenta en un enfoque cualitativo y paradigma interpretativo. El nivel de investigación fue analítico, basado en el estudio de caso. Como técnicas se utilizaron un diario de campo, entrevista semiestructurada y una prueba de diagnóstico. Como resultado se obtiene que los niños tienen un nivel de conocimiento y práctica del kichwa limitado con pequeñas diferencias entre ellos. Por su parte, el docente entiende, puede hablar y escribir en kichwa y los padres de familia apoyan la iniciativa de que sus hijos aprendan. Por lo cual, se diseña un recurso didáctico que incorpora elementos culturales y contenidos de la asignatura del kichwa, para fortalecer el aprendizaje mediante las TICs. Se concluye que es importante que la educación ecuatoriana fomente el aprendizaje de los idiomas como el kichwa en las escuelas como parte del proceso de inclusión educativa y evite la pérdida de las lenguas e historia del país.