Implementar el proyecto de lectura para los alumnos, incentivando con el eslogan “YO LEO” para una lectura comprensiva, oralidad clara y concisa, con los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, en la Unidad Educativa “José Acosta Vallejo” del cantón Cayambe, parroquia Cangahua durante el año lectivo 2017-2018
| dc.contributor.advisor | Monferrer Troncho, Xavier | |
| dc.contributor.author | Alcásiga Quilumbaquín, José Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-11T18:30:54Z | |
| dc.date.available | 2019-06-11T18:30:54Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | La implementación del proyecto de lectura “yo leo”, mediante talleres de comprensión lectora con los estudiantes de cuarto año de básica, es de vital importancia trabajar fortaleciendo del proceso de lectura comprensiva, mejorando las habilidades del pensamiento crítico como una herramienta innovadora y facilitadora, a través de un género narrativo, mediante lecturas de cuentos, noticias y aquello que se realizan en el salón de clases alcanzando la comprensión y la reflexión del alumno. Desde tiempos antiguos la lectura siempre ha estado presente en la vida de los seres humanos, debido a que esta es fuente de comunicación con los demás, por tal motivo este trabajo es significativo para cada uno de los espacios educativos que requieren la interpretación y retención de la lectura, evaluando adecuadamente el refuerzo de cada uno de los lectores del proyecto educativo. | es |
| dc.description.abstract | The implementation of the reading project "I read", through reading comprehension workshops with the fourth grade students, is of vital importance to work on strengthening the comprehension reading process, improving critical thinking skills as an innovative and facilitating tool, Through a narrative genre, through readings of stories, news and what is done in the classroom reaching the understanding and reflection of the student. Since ancient times reading has always been present in the lives of human beings, because this is a source of communication with others, for this reason this work is significant for each of the educational spaces that require the interpretation and retention of reading, evaluating adequately the reinforcement of each one of the readers of the educational project. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.description.degree | Magister En Educación Mención En Orientación Educativa | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/653 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TM4;290 | |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Comprensiva | es |
| dc.subject | Innovadora | es |
| dc.subject | Reading | es |
| dc.subject | Comprehensive | es |
| dc.subject | Innovative | es |
| dc.title | Implementar el proyecto de lectura para los alumnos, incentivando con el eslogan “YO LEO” para una lectura comprensiva, oralidad clara y concisa, con los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica, en la Unidad Educativa “José Acosta Vallejo” del cantón Cayambe, parroquia Cangahua durante el año lectivo 2017-2018 | es |
| dc.type | masterThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 1712169034 | es |
| dc.unae.idDirector | 18908614S | es |
| dc.unae.paginacion | 54 páginas | es |