Plan de estrategias activas para fortalecer el área de Lengua y Literatura en la básica elemental en la Escuela "Ramón Borrero”
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Universidad Nacional de Educación
Abstract
The present degree work allows to improve, reflect and revalue the teaching work within
the teaching-learning processes of the Language and Literature area at the Elementary
sub-level of the Ramón Borrero school. In addition, this degree work offers a plan of
methodological strategies to improve the teaching-learning process in the area of
Language and Literature.
To prepare the strategy plan, a characterization and identification of methodological
strategies applied by teachers in the area of Language and Literature was developed,
being traditional activities that require dynamism and new ways of teaching. The actions
carried out by the manager with the teachers of the aforementioned area were also
determined, and said role must guarantee compliance with the standards of educational
quality in the execution of training activities and monitoring of professional development,
so that the management of the school leadership is necessary to ensure the ongoing
formation of the community.
Afterwards, the methodological strategies in relation to Language and Literature of the
Teaching Unit Plan (TUP) of the elementary sub-level teachers were analyzed, and the
need to provide a plan of active methodological strategies to strengthen the area of
Language and Literature in the Elementary sublevel of the Ramón Borrero school. And,
based on this, a conceptual theoretical review of active strategies for Language and
Literature was carried out, such as: the game, the narrative, the Project-Based Learning
(PBL) and the Flipped Classroom.
Description
El presente trabajo de titulación permite mejorar, reflexionar y revalorizar la labor docente dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Lengua y Literatura en el subnivel Elemental de la escuela Ramón Borrero. Además, el presente trabajo de titulación ofrece un plan de estrategias metodológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura.
Para elaborar el plan de estrategias se elaboró una caracterización e identificación de
estrategias metodológicas que aplican los docentes del área de Lengua y Literatura,
siendo actividades tradicionales, que requieren dinamismo y nuevas formas de
enseñar. También se determinó las acciones que realiza el directivo con los docentes
del área mencionada, y dicho rol debe garantizar el cumplimiento de los estándares de
la calidad educativa en la ejecución de actividades de capacitación y seguimiento al
desarrollo profesional, por lo que la gestión de la directiva escolar es necesaria para
asegurar la formación continua de la comunidad.
Después se analizó las estrategias metodológicas con relación a Lengua y Literatura
del Plan de Unidad Didáctica (PUD) de los docentes del subnivel Elemental, y se
recalcó la necesidad de proporcionar un plan de estrategias metodológicas activas para
fortalecer el área de Lengua y Literatura en el subnivel Elemental de la escuela Ramón
Borrero. Y, con base en esto, se realizó una revisión teórico conceptual de estrategias
activas para Lengua y Literatura, tales como: el juego, la narrativa, el Aprendizaje
Basado en Proyectos (ABP) y la Flipped Classroom.