Etnomatemática: una alternativa para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas

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dc.contributor.authorAuccahuallpa Fernández, Roxana
dc.date.accessioned2021-11-30T21:40:31Z
dc.date.available2021-11-30T21:40:31Z
dc.date.issued2021-05-05
dc.descriptionLa etnomatemática como programa de investigación es una tendencia de la educación matemática que surgió en la década de los ochenta. Su objetivo primordial es valorar las matemáticas practicadas por diferentes grupos culturales, etnias y nacionalidades a través de las actividades o prácticas culturales como contar, medir, localizar, comparar, jugar, explicar (Bishop 1999; D’ Ambrosio, 2013, p.30) y pretende contribuir tanto a la práctica en el salón de clase como en el campo de investigación de la educación matemática. Además, debemos comprender que la etnomatemática no solo se limita a las matemáticas de los pueblos conquistados, sino también a la cosmovisión de los pueblos expresada en las maneras de explicar el mundo y conocer su contexto cultural.es
dc.description.cityAzogueses
dc.identifier.isbn9789942783547
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2125
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectEtnomatemáticaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectMatemáticas aplicadases
dc.subjectGrupos culturaleses
dc.titleEtnomatemática: una alternativa para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticases
dc.typeBook chapteres
dc.unae.paginacion25 páginases

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