Tendencias de la formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial de Latinoamérica
| dc.contributor.author | Barberi Ruiz, Ormary Egleé | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-29T15:30:02Z | |
| dc.date.available | 2020-01-29T15:30:02Z | |
| dc.date.issued | 2019-10 | |
| dc.description | Los diseños curriculares de las carreras de Educación Inicial muestran esta tendencia y se han transformado para estar acorde con los cambios sociales, educativos, culturales, tecnológicos y económicos que se están produciendo en los diversos países de Latinoamérica. Fandiño (2008) manifiesta que “se ha transitado paulatinamente hacia una formación investigativa ligada a la práctica que permite la reflexión permanente e impulsa una actitud pedagógica que posibilita el cambio social” (p. 54). Efectivamente, la adquisición de competencias investigativas a partir de la relación teoría y práctica como unidad dialéctica posibilita que el estudiante asuma una actitud crítica desde y en su propia formación, tomando en consideración la revisión constante de su propia praxis educativa y favoreciendo la actualización de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en correspondencia con las exigencias de los diferentes contextos socioeducativos. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.issn | 978-9942-783-26-4 impreso | |
| dc.identifier.issn | 978-9942-783-27-1 digital | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1295 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Docentes | es |
| dc.subject | Proyectos | es |
| dc.subject | Diseño curricular | es |
| dc.subject | Educación Inicial | es |
| dc.title | Tendencias de la formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial de Latinoamérica | es |
| dc.type | Article | es |
| dc.unae.paginacion | 20 p. | es |