Material didáctico manipulativo para el fortalecimiento de habilidades lógico matemáticas en estudiantes de Preparatoria

Llivichuzhca Mayancela, Dalia Belén; Mogrovejo Mogrovejo, Mayra Alexandra

Material didáctico manipulativo para el fortalecimiento de habilidades lógico matemáticas en estudiantes de Preparatoria

dc.contributor.advisor	Caguana Anzoátegui, Lucía Gabriela
dc.contributor.author	Llivichuzhca Mayancela, Dalia Belén
dc.contributor.author	Mogrovejo Mogrovejo, Mayra Alexandra
dc.date.accessioned	2026-09-29T17:26:35Z
dc.date.issued	2026-05-28
dc.description	This thesis was developed during the 2025 academic year, during a nine-week pre professional internship at a private educational institution in the city of Cuenca, Ecuador. The study showed that there is a low level of development of logical-mathematical skills and that students continue to have difficulties in activities such as classifying objects, constructing simple patterns, writing, counting, and associating quantity with number. The objective of this research project is to implement an educational kit with playful activities. This study was developed from a qualitative approach, with a descriptive scope and action research methodology. The participants were 22 children aged between 5 and 6 years old and the classroom teacher. The results achieved after implementing the proposal were positive, as it aroused interest in the students, who showed curiosity when using the manipulative teaching materials and, in turn, improved their logical-mathematical skills. In conclusion, the implementation of manipulative teaching materials in preparatory school facilitates more meaningful learning through exploration and direct manipulation during the development of activities, thus allowing students to understand basic mathematical concepts in an active and playful way.
dc.description.abstract	El presente trabajo de titulación se desarrolló en el periodo académico 2025, durante las prácticas preprofesionales que duraron nueve semanas en una Unidad Educativa Particular de la Ciudad de Cuenca- Ecuador. El estudio demostró que existe un bajo nivel de desarrollo de las habilidades lógico-matemática y mantienen inconvenientes al desarrollar actividades como la clasificación de objetos, construcción de patrones sencillos, la escritura, el conteo y la asociación de la cantidad con el número. El objetivo de este proyecto de investigación es implementar un kit didáctico con actividades lúdicas. Este estudio se desarrolla desde un enfoque cualitativo, un alcance descriptivo y de la metodología de investigación acción. Los participantes fueron 22 niños y niñas en edades de entre 5 a 6 años y la docente titular de aula. Los resultados alcanzados tras la aplicación de la propuesta resultaron positivos, puesto que despertó interés en los educandos quienes demostraron curiosidad al utilizar el material didáctico manipulativo y a su vez mejoraron en el fortalecimiento de habilidades lógico- matemáticas. Para concluir, el implementar material didáctico manipulativo en preparatoria facilita a desarrollar un aprendizaje más significativo a través de la exploración y manipulación directa durante el desarrollo de las actividades, permitiendo así que los estudiantes comprendan conceptos matemáticos básicos de manera activa y lúdica.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4178
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Habilidades
dc.subject	Lógico-matemáticas
dc.subject	Kit didáctico
dc.subject	Material manipulativo
dc.subject	Preparatoria
dc.subject	Skills
dc.subject	Logical-mathematical
dc.subject	Teaching kit
dc.subject	Manipulative materials
dc.subject	High school
dc.title	Material didáctico manipulativo para el fortalecimiento de habilidades lógico matemáticas en estudiantes de Preparatoria
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	114 páginas
dcterms.audience	Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial
person.identifier.orcid	0000-0001-7877-3300