El arte digital de Isabel Gaspar
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Universidad Nacional de Educación
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páginas 51-58
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El arte es una de las primeras áreas que se enseñan en la escuela. Si nos fijamos en el currículo del subnivel Preparatoria, este dice que las estrategias “deberán ser lúdicas y provocar disfrute en los niños y las niñas, de tal manera que su inicio en la escolaridad obligatoria sea placentero y motivante” (Mineduc, 2019, p. 44). Para cumplir esta premisa, los docentes emplean herramientas artísticas basadas en canciones, dibujos, bailes y representaciones. Con esto buscan, justamente, motivar el aprendizaje de una manera lúdica e interactiva, mediante un currículo integrador en el que el arte desempeña un papel fundamental. En este capítulo se plantea una estrategia didáctica para la asignatura de Educación Artística del subnivel de Educación Básica Media a partir de un recurso sonoro, el cual servirá de sustento para que el docente desarrolle una metodología didáctica. Este recurso involucra a artistas noveles contemporáneos que se salen de los nombres de artistas que tradicionalmente son difundidos en los libros de texto y contenidos habituales en la enseñanza. En este caso, la planificación microcurricular se desarrolla alrededor del recurso sonoro pódcast sobre la artista mexicana Isabel Gaspar Robles (@isabel.gasparr), quien presenta una obra digital que vincula los sentidos con la percepción del color y la naturaleza, que está inspirada en el contexto de la selva amazónica. Para desarrollar esta planificación se han considerado los elementos del currículo priorizado con énfasis en competencias, como establece el Mineduc.