La geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los numeros enteros en las unidades didacticas del octavo año de educación básica.
| dc.contributor.advisor | Dorce Polo, Carlos | |
| dc.contributor.author | Mariño Villarroel, Julio Cesar | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-18T15:53:31Z | |
| dc.date.available | 2019-06-18T15:53:31Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Considerando el currículo oficial; y nuestro interés de poner en práctica lo aprendido en el master; estamos seguros de que nuestra propuesta de TFM. La Geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los números enteros en las unidades didácticas del octavo año de educación básica; aportara notoriamente en promover la Geogebra como estrategia de implementación y experimentación para realizar operaciones matemáticas que faciliten la comprensión, y realización de los ejercicios de los números enteros; asi tornamos la clase más participativa y aportamos una mejor enseñanza, alcanzando un aprendizaje significativo. Dentro los cambios en el currículo de matemática; se determinará la cultura del uso de las TAC en clases como recurso y herramienta, para el aprendizaje de geogebra; considerando cambios en la enseñanza aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas; utilizando geogebra¸ esto nos ayudara a modernizar la forma de enseñar la matemática. | es |
| dc.description.abstract | Considering the official curriculum; and our interest to put into practice what we learned in the master; We are confident that our proposal of TFM. Geogebra and the game as a didactic strategy, for the teaching of whole numbers in the didactic units of the eighth year of basic education; will contribute notoriously in promoting the Geogebra as a strategy of implementation and experimentation to perform mathematical operations that facilitate the comprehension, and realization of the exercises of the whole numbers; this way we turn the class more participative and we contribute a better teaching, reaching a significant learning. Within the changes in the mathematics curriculum; the culture of the use of the TAC in classes will be determined as resource and tool, for the learning of geogebra; considering changes in the teaching learning of the four mathematical operations; using geogebra¸ this will help us modernize the way we teach mathematics | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/851 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TM4-64 | |
| dc.subject | Geogebra | es |
| dc.subject | Estrategia didáctica | es |
| dc.subject | Números enteros | es |
| dc.subject | Operaciones matemáticas | es |
| dc.title | La geogebra y el juego como estrategia didáctica, para la enseñanza de los numeros enteros en las unidades didacticas del octavo año de educación básica. | es |
| dc.type | masterThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 1202708911 | es |
| dc.unae.idDirector | 44005385Z | es |
| dc.unae.paginacion | 82 páginas | es |