Recurso didáctico matemático para la educación financiera en el primero bachillerato Contabilidad de la Unidad “San Francisco de Asís”
| dc.contributor.advisor | Vásquez Bernal, Marco Vinicio | |
| dc.contributor.author | Bautista Pambi, Diego Alexander | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-18T19:13:50Z | |
| dc.date.available | 2020-11-18T19:13:50Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-06 | |
| dc.description | Son indiscutibles los inconvenientes que vienen asociados a la enseñanza de una ciencia en particular. Muchas de las estrategias empleadas por los docentes no son las adecuadas para su desarrollo, ocasionando que los estudiantes lleguen desmotivados a las aulas y al ofrecer conceptos abstractos no se logra obtener los tan anhelados aprendizajes significativos. El presente trabajo de titulación pretende brindar una solución a estas dificultades presentadas por los estudiantes en la asignatura de Matemática y Contabilidad, apoyados en los principios de la educación financiera, tan poco explorados y trabajados en la sociedad ecuatoriana. Para ello se plantea un recurso digital sobre ingresos y gastos familiares, donde se trabaja de forma interdisciplinar en las competencias de un bachiller técnico. El proyecto busca formar científicamente al estudiante, aunque paralelamente resalta sus capacidades analíticas, sociales y lingüísticas, ámbitos que la educación requiere en los nuevos ciudadanos de la era digital. | es |
| dc.description.abstract | The disadvantages associated with teaching a particular science are indisputable. Many of the strategies used by teachers are not adequate for their development, causing students to come unmotivated to classrooms and by offering abstract concepts, it is not possible to obtain the much desired significant learning. This degree work aims to provide a solution to these difficulties presented by students in the subject of Mathematics and Accounting, supported by the principles of financial education, so little explored and worked on in Ecuadorian society. For this purpose, a digital resource on family income and expenses is proposed, where interdisciplinary work is carried out on the skills of a technical bachelor. The project seeks to scientifically train the student, although at the same time it highlights their analytical, social and linguistic capacities, areas that education requires in the new citizens of the digital age. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.description.degree | Especialista en Pedagogía para profesores de Bachillerato Técnico | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1592 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TE4;42 | |
| dc.subject | Aprendizaje basado en proyectos | es |
| dc.subject | Educación financiera | es |
| dc.subject | Contabilidad | es |
| dc.subject | Matemática | es |
| dc.subject | Project-based learning | es |
| dc.subject | Financial education | es |
| dc.subject | Accounting | es |
| dc.subject | Mathematics | es |
| dc.title | Recurso didáctico matemático para la educación financiera en el primero bachillerato Contabilidad de la Unidad “San Francisco de Asís” | es |
| dc.type | masterThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 1104703440 | es |
| dc.unae.paginacion | 69 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Especialización en Pedagogía para profesores de Bachillerato Técnico | es |