Using error correction codes to improve writing proficiency of EFL learners in a public school
| dc.contributor.advisor | Monzón Gómez, Mirdelio Esteban | |
| dc.contributor.author | Arias Sinchi, Bryam Alexander | |
| dc.contributor.author | Calva Defaz, Wilman Alexios | |
| dc.contributor.author | Carchipulla Largo, Juan Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-22T13:51:08Z | |
| dc.date.available | 2024-08-22T13:51:08Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-07 | |
| dc.description | La competencia escrita es un aspecto crucial y desafiante para los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo investigar el impacto de los códigos de corrección de errores en la habilidad de escritura como método de enseñanza. La investigación tiene un diseño cuasi experimental; para la recopilación de datos se utilizó observaciones y dos pruebas (preprueba y postprueba). La muestra de investigación estuvo compuesta por sesenta y seis estudiantes del segundo año de bachillerato de una escuela pública ubicada en la Ciudad de Cuenca. Después de analizar la información recolectada, los investigadores concluyeron que el uso de códigos de corrección de errores tuvo un impacto positivo en el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes. Además, esta investigación introduce una metodología que no se utiliza comúnmente en el contexto ecuatoriano. | es |
| dc.description.abstract | The development of writing as a skill is crucial and challenging in the process of learning English for foreign language students. Therefore, this research aims to investigate the impact of error correction codes on certain elements within the writing skill as a teaching method. The research follows a quasi-experimental design; data collection involved observations and two tests (pre-test and post-test). The research sample consisted of sixty-six second-year high school students from a public school. After analyzing the collected information, the researchers concluded that the implementation of error correction codes had a positive impact on the development of students' writing skills. Furthermore, this research introduces a methodology that is not commonly used in the Ecuadorian context. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3404 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TFPINE;13 | |
| dc.subject | Competencia escrita | es |
| dc.subject | códigos de corrección de errores | es |
| dc.subject | estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) | es |
| dc.subject | Writing proficiency | es |
| dc.subject | error correction codes | es |
| dc.subject | EFL learners | es |
| dc.title | Using error correction codes to improve writing proficiency of EFL learners in a public school | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 0105734495 | es |
| dc.unae.idAutor | 1900558105 | es |
| dc.unae.idAutor | 0107567893 | es |
| dc.unae.idDirector | 1755847306 | es |
| dc.unae.paginacion | 78 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Pedagogía del Idioma Inglés | es |