Experiencias de aprendizaje en infantes con el uso de recursos digitales y concretos

dc.contributor.authorMéndez, Evelyn
dc.contributor.authorQuizhpi, Janneth
dc.date.accessioned2022-09-19T14:05:51Z
dc.date.available2022-09-19T14:05:51Z
dc.date.issued2021-11-15
dc.descriptionLa presente investigación tiene como propósito exponer y proponer una práctica docente que combine recursos digitales y concretos para aumentar las habilidades de los estudiantes y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se empleó el paradigma interpretativo hermenéutico, con un enfoque cualitativo, y el método investigación-acción que cuenta con cuatro fases: planificación, acción, observación y reflexión. Este proceso permitió realizar la planificación de una experiencia de aprendizaje e implementarla con el objetivo de proponer medios digitales que se complementen con los concretos y las demás herramientas usadas por una docente en sus clases con los niños del subnivel preparatoria de la Unidad Educativa “Herlinda Toral” durante la modalidad virtual.es
dc.description.cityAzogueses
dc.identifier.issn1390-4485
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2619
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectRecursos digitaleses
dc.subjectRecursos concretoses
dc.subjectPlanificaciónes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectAprendizajees
dc.titleExperiencias de aprendizaje en infantes con el uso de recursos digitales y concretoses
dc.typeArticlees
dc.unae.correspondenciamendezevelyn1509@gmail.comes
dc.unae.correspondenciachannethe@gmail.comes
dc.unae.paginacion8 páginas:es

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