Desarrollo Cognitivo a través de la pedagogía constructivista de Piaget en niños de 3 a 4 años del CEI Ciudad de Cuenca
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Educación
Abstract
This Curricular Integration Work focuses on Cognitive Development through Piaget's constructivist pedagogy in children from 3 to 4 years old. Its purpose is to contribute to cognitive development through a booklet of extra-teaching activities, called "My little genius"; same that are focused on the subareas of the cognitive area that are presented in the Battelle Development Inventory (Screening). It should be noted that in this paper several theoretical references are addressed, such as: Atencio et al. who talk about the constructivist paradigm related to Cognitive Development, Castilla who mentions the stages of cognitive development according to Piaget, Aguilar and Gutiérrez allude to cognitive stimulation related to Cognitive Development, among others. This research is elaborated based on the socio-critical paradigm, with the case study method, applied type, with a qualitative approach with quantitative data. In addition, techniques such as participant observation, psychometric technique and structured interview are applied, which have their instruments such as the question guide, field diary and the Battelle Development Inventory. By applying each of the mentioned instruments, relevant information will be obtained to build this research.
Description
Este Trabajo de Integración Curricular se enfoca en el Desarrollo Cognitivo a través de la pedagogía constructivista de Piaget en niños de 3 a 4 años. Tiene como fin contribuir al desarrollo cognitivo por medio de una cartilla de actividades extradocentes, denominada “Mi pequeño genio”; mismas que están enfocadas en las subáreas del área cognitiva que se presentan en el Inventario de Desarrollo Battelle (Screening). Cabe destacar que, en el presente trabajo se abordan varios referentes teóricos como: Atencio et al. que hablan sobre el paradigma constructivista relacionado con el Desarrollo Cognitivo, Castilla quien menciona los estadios del desarrollo cognitivo según Piaget, Aguilar y Gutiérrez aluden sobre la estimulación cognitiva relacionada con el Desarrollo Cognitivo, entre otros. Esta investigación se elabora con base al paradigma socio-crítico, con el método de estudio de caso, de tipo aplicada, con un enfoque cualitativo con datos cuantitativos. Además, se aplican técnicas como la observación participante, técnica psicométrica y la entrevista estructurada, las cuales cuentan con sus instrumentos como la guía de preguntas, diario de campo y el Inventario de Desarrollo de Battelle. Al aplicar cada uno de los instrumentos mencionados, se obtendrá información relevante para construir esta investigación.