Poiesis, praxis e investigación en las prácticas pedagógicas artísticas: Mediación tecnológica en la orientación educativa: una experiencia con postulantes de la generación z a la UArtes
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Universidad Nacional de Educación
Abstract
The following research focuses on a list of recommendations to improve an educational guidance
experience that used the mobile phone as its main tool and occurred at Universidad de las
Artes (Arts, University, Ecuador). The pedagogical experience was carried out in 2019, as part
of the host tutorials for Nivelación course with a group of twenty-one students who applied to
the dance degree course. The most significant recommendations include —but are not limited
to—: (1) offering alternatives to students who do not have smartphones, (2) insisting that open questions do not have right or wrong answers, (3) encouraging permanent communication with other teachers, (4) reviewing the completion of the exercises before the group session, and (5) considering the need to apply a similar experience in other academic environments.
Description
La siguiente investigación se enfoca en una serie de recomendaciones para mejorar una experiencia de orientación educativa inicial, en la que la tecnología tuvo un papel protagónico y que se llevó a cabo en el año 2019, en el marco de las Tutorías de acogida del curso de Nivelación de la UArtes (Universidad de las Artes) de Guayaquil, Ecuador, con un grupo de veintiún postulantes a la carrera de danza. Entre las recomendaciones más significativas, se deben considerar: (1) ofrecer alternativas a los estudiantes que no cuenten con teléfonos inteligentes, (2) recordar constantemente que las preguntas de reflexión planteadas no tienen respuestas correctas o incorrectas, (3) incentivar la comunicación permanente con otros docentes, (4) revisar el
cumplimiento de los ejercicios antes de la sesión grupal de tutorías y (5) considerar la necesidad
de aplicar una experiencia similar en otros ambientes académicos.