Uso educativo de pantallas digitales en familias de infantes de Educación Inicial en la Unidad Educativa “Luis Cordero”.

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Date

2024-08-21

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Universidad Nacional de Educación del Ecuador

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The present work called “Educational use of digital screens in families of Infants of Initial Education in the “Luis Cordero” Educational Unit”, aims to propose the educational use of digital screens through a MOOC for the legal representatives of infants of sublevel 2 "A ” from the "Luis Cordero" Educational Unit. This research is theoretically based on the constructivist paradigm and Vygotsky's sociocultural theory. Likewise, La Real Academia Española (2019) and Roncel (2020) were reviewed, who present a definition of digital screens. In addition, works by authors such as Hernández (2008), Castillo and Sandoval (2022), Delabra and Romero (2021) and Martínez et al (2020), (2023), García and Dias de Carvalho (2022) and finally to Unicef (2017) and Amador-Baquiro (2021). Regarding the methodology, this study was based on the case study with an interpretive paradigm and a qualitative approach. The results showed that the use of digital screens is an issue. of interest and concern due to the great influence of technology on the lives of all people. In conclusion, the proposal of this research seeks to raise awareness among legal representatives about the use of digital screens in their children.

Description

El presente trabajo denominado “Uso educativo de pantallas digitales en familias de infantes de Educación Inicial en la Unidad Educativa “Luis Cordero”, tiene como objetivo Proponer el uso educativo de pantallas digitales mediante un MOOC para los representantes legales de infantes del subnivel 2 "A” de la Unidad Educativa "Luis Cordero". Esta investigación se fundamenta teóricamente en el paradigma constructivista y la teoría sociocultural de Vygotsky. Así mismo, se revisaron La Real Academia Española (2019) y Roncel (2020) quienes presentan una definición de pantallas digitales, además se tomaron en cuenta trabajos de autores como Hernández (2008), Castillo y Sandoval (2022), Delabra y Romero (2021) y Martínez et al. (2020), (2023), García y Dias de Carvalho (2022) y finalmente a Unicef (2017) y Amador-Baquiro (2021). En cuanto a la metodología, este estudio se basó en el estudio de caso con un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo. Los resultados mostraron que el uso de pantallas digitales es un tema de interés y preocupación debido a la gran influencia de la tecnología en la vida de todas las personas. En conclusión, la propuesta de esta investigación busca sensibilizar a los representantes legales sobre el uso de las pantallas digitales en sus pequeños.

Keywords

Pantalla, Infancia, Tecnología, Influencia de la Familia, Screen, Childhood, Technology, Family Influence

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URI

http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3656

Collections

Educación Inicial

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