Empoderamiento docente: una reflexión a partir de la reproducibilidad de situaciones de enseñanza
| dc.contributor.author | Lezama, Javier | |
| dc.contributor.author | Reyes-Gasperini, Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T21:31:06Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T21:31:06Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-05 | |
| dc.description | La Sociología difiere de las otras ciencias al menos en un punto: se exige de ella una accesibilidad que no se le pide a la Física, ni siquiera a la Semiología o a la Filosofía. Rechazar la obscuridad es quizá también una manera de poner de manifiesto qué se desearía comprender, o estar seguro de comprender, cosas que se siente que vale la pena comprender. En todo caso, no hay sin duda dominio en el que el ‘poder de los expertos’ y el monopolio de la ‘competencia’ sea más peligroso e intolerable. Y la Sociología no se merecería ni una hora de esfuerzo si tuviera que ser un saber de expertos reservado a expertos | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.isbn | 9789942783547 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2124 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Sociología | es |
| dc.subject | Filosofía | es |
| dc.subject | Semiología | es |
| dc.title | Empoderamiento docente: una reflexión a partir de la reproducibilidad de situaciones de enseñanza | es |
| dc.type | Article | es |
| dc.unae.paginacion | 36 páginas: | es |