Guía de aprendizaje para contribuir al desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de 9 a 10 años

Abstract

El presente trabajo aborda la importancia de fortalecer las competencias socioemocionales en el ámbito educativo, destacando su papel fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes y en la construcción de ambientes escolares saludables, participativos y empáticos. La investigación se centra en la implementación de una guía pedagógica diseñada para promover la educación socioemocional en el aula, con el propósito de favorecer habilidades como la autoconciencia, la autorregulación, la empatía, la toma responsable de decisiones y las relaciones interpersonales positivas. El objetivo principal consistió en valorar la pertinencia y efectividad de dicha guía a través de su aplicación en contextos escolares reales. La metodología utilizada responde a un enfoque cualitativo con diseño descriptivo, basado en la observación directa, la aplicación de actividades didácticas y el análisis de evidencias documentales. Este enfoque permitió identificar los cambios en el comportamiento emocional y social de los estudiantes, así como la percepción docente respecto a la utilidad de la propuesta. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la expresión emocional, la convivencia y la colaboración entre pares, además de una mayor disposición hacia el aprendizaje autorreflexivo. Asimismo, los docentes reconocieron la guía como un recurso eficaz para integrar la dimensión emocional en el proceso formativo. En conclusión, la implementación de estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo socioemocional contribuye no solo al fortalecimiento de las habilidades emocionales de los estudiantes, sino también al bienestar integral y a la calidad del proceso educativo en su conjunto.