Cancionero para promover una disciplina positiva en el subnivel inicial 2 en la Unidad Educativa Luis Cordero.
| dc.contributor.advisor | Fajardo Pacheco, Irma Jaqueline | |
| dc.contributor.author | Vazquez Morocho, Lisbeth Gisela | |
| dc.contributor.author | Pulgarin Chuisaca, Jenny Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-24T19:51:54Z | |
| dc.date.available | 2025-01-24T19:51:54Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-21 | |
| dc.description | El presente trabajo de integración curricular (TIC), titulado “Cancionero para promover una disciplina positiva en el subnivel Inicial 2 en la Unidad Educativa Luis Cordero,” tiene como objetivo diseñar un cancionero infantil mediante el uso de la inteligencia artificial que fomente la disciplina positiva en los infantes. La investigación se originó a partir de las prácticas preprofesionales realizadas en Azogues, Cañar. Para su desarrollo, se llevó a cabo una exhaustiva revisión teórica sobre la disciplina positiva en la Educación Inicial, basada en los principios de Jane Nelsen, centrándose en las canciones como una estrategia educativa efectiva, así como en las habilidades sociales de los infantes y el papel de la inteligencia artificial. La metodología empleada corresponde a un estudio de caso bajo un paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a docentes y se recopiló información relevante a través de diarios de campo. A partir de esta investigación, se concluyó que el diseño de un cancionero puede ser una estrategia educativa valiosa para instaurar rutinas, inculcar valores y promover el respeto en el aula. La propuesta fue validada por expertos, quienes aprobaron el uso del cancionero. | es |
| dc.description.abstract | This curricular integration work (TIC), titled “Songbook to Promote Positive Discipline in Sublevel Initial 2 at Luis Cordero Educational Unit,” aims to design a children's songbook using artificial intelligence to foster positive discipline among young children. The research originated from pre-professional practices conducted in Azogues, Cañar. For its development, an exhaustive theoretical review was conducted on positive discipline in Early Childhood Education, based on the principles of Jane Nelsen, focusing on songs as an effective educational strategy, as well as on children's social skills and the role of artificial intelligence. The methodology employed corresponds to a case study under an interpretive paradigm with a qualitative approach. Semi-structured interviews were conducted with teachers, and relevant information was collected through field diaries. From this research, it was concluded that designing a songbook can be a valuable educational strategy for establishing routines, instilling values, and promoting respect in the classroom. The proposal was validated by experts, who approved the use of the songbook. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3657 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI;259 | |
| dc.subject | Disciplina | es |
| dc.subject | Inteligencia Artificial | es |
| dc.subject | Habilidades Sociales | es |
| dc.subject | Música | es |
| dc.subject | Discipline | es |
| dc.subject | Artificial Intelligence | es |
| dc.subject | Social Skills | es |
| dc.subject | Music | es |
| dc.title | Cancionero para promover una disciplina positiva en el subnivel inicial 2 en la Unidad Educativa Luis Cordero. | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 0350115887 | es |
| dc.unae.idAutor | 0105690028 | es |
| dc.unae.idDirector | 0104833835 | es |
| dc.unae.paginacion | 105 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | es |