Wayusa upina: un espacio de diálogo intercultural para las nacionalidades presentes en el 3er grado de EGB de la UECIB Amauta Ñanpi
| dc.contributor.advisor | Cevallos Landi, Luis Fernando | |
| dc.contributor.author | Guamán Gualli, Mayra Alexandra | |
| dc.contributor.author | Ortiz Ríos, Melanie Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-11T20:53:00Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description | Kay yachay tinkuy ruraykuna sutinmi “Wayusa upina: Rimanakuy ñawpakunapak yachaykunawan, runakunawan tinkunakuy ukupi 3º EGB UECIB Amauta Ñanpi” ruraykunami ñawpakunapak yachaykunawan rimanakuy ñawpata rurayta munanchik, wayusa upinapak ñawpa ruranakunawan 3º EGB yachakukkunawan, UECIB “Amauta Ñanpi” wasipi. Kay maskanakamanta rikurik wankurina wayusa upina ñawpa ruraykunapi rikurikuna, ñukanchik yachakuk, yachachikkunawan, mama-taytakunawan yachayman ñawpa kawsaykunawan llamkayta mana alli kallariyta rikurirka. Chayrayku, rurashka kanki yachay kikinrikuy rikuchiy 3º EGB yachakukkunapak ñawpa yachayta rikuchinkapak; kawsaykunamanta rikuchirka mana ashka yachayta charinchikchu. Kaykunamanta llukshirka interaprendizaje ñanpak yachay rimay killka, llankay ruraykuna rikcharimushka, wayusa upinapak ñawpa ruraykunawan taksachishpa. Rikcharishpa ñawpakunapak yachaykunawan, 3º EGB yachakukkuna ñawpa runakunawan yachaykunata tantarishpa, kichwa currículo nishkapi shukllachishpa yachachirka. Kay maskanaka pampa llankay ruraypi tukurka, ima yuyayta rikuchishpa, ñawpa ruraykuna llukshishpa: riksishka yachakuk, rimanakuy, killka yachay, willay ñawpa rimay. Rikuchirka hatun sumak llankaykunata, yachakukkunapash wayusa upinawan ñawpa yachaykunata alli rikurinkapak. Ñawpa rimay kawsaypi rurashka ruray kunankunawan rikuchirka hatun alli rikchay, yachakukkuna llankashka ruraykunawan, wayusa upina rurashkawan rikurishpa. Ñukanchik yachachikkuna, yachakukkunapash, mama-taytakunapash, yachay wasi yachakkunapash alli rikuchirkakuna, rikurirkakuna chay llankaykunata, yachay wasipi wayusa upinata tantarinakunapak, ñawpakunapak kawsayta alli alli yachayman apachinankapak, ñawpa runakunapak yachaykunawan kawsayta kawsachinankapak. The present curricular integration project, entitled "Wayusa Upina: A Space for Intercultural Dialogue for Peoples and Nationalities Present in the Third Grade of Primary Education (EG) at UECIB Amauta Ñanpi”, aimed to develop a proposal for intercultural dialogue for nationalities through the ancestral practice of wayusa upina with third-year students at UECIB Amauta Ñanpi. The research arose from the identification of factors that affected the transmission and revitalization of the wayusa upina practice among students, teachers, and parents. A diagnostic assessment was applied to determine the degree of understanding that third grade students had, the results of which showed a limited knowledge of the practice. In this context, an interlearning guide was designed with active didactic strategies based on the ancestral practice of wayusa upina, integrating ancestral knowledge characteristic of the nationalities present in the third grade of Primary Education (EG). Subjects established by the Kichwa curriculum. This research had a field design and a qualitative approach, employing techniques such as participant observation, interviews, field diaries, and document review. The results demonstrated significant progress in the application and understanding of such knowledge, reflected in the students' work and in wayusa upina practice. The evaluation rubric developed by the educational stakeholders positively valued the work carried out jointly with the students, recognizing the importance of incorporating wayusa upina into the educational setting to promote cultural diversity and the preservation of this ancestral practice among new generations. | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de integración curricular denominado, “Wayusa upina: un espacio de diálogo intercultural para las nacionalidades presentes en el 3er grado de EGB de la UECIB Amauta Ñanpi, tuvo como objetivo “desarrollar una propuesta de diálogo intercultural para las nacionalidades mediante la práctica ancestral de la wayusa upina con los estudiantes del 3er año de EGB de la UECIB Amauta Ñanpi”. La investigación surgió de la identificación de factores que afectaban en la transmisión y revitalización de la práctica wayusa upina entre los estudiantes, docentes y padres de familia. Se aplicó una evaluación diagnóstica para saber el grado de comprensión que tenían los estudiantes del 3er año de EGB cuyos resultados evidenciaron un escaso conocimiento de la misma. En este contexto, se diseñó una guía de interaprendizaje con estrategias didácticas activas basada en la práctica ancestral de la wayusa upina, integrando saberes ancestrales característicos de las nacionalidades presentes en el 3er año de EGB en las asignaturas establecidas por el currículo kichwa. Esta investigación tuvo un diseño de campo, y un enfoque cualitativo, utilizando técnicas como: la observación participante, entrevistas, diarios de campo, revisión documental. Los resultados demostraron un avance significativo en la aplicación y comprensión de dichos saberes, reflejado en los trabajos realizados por los estudiantes y en la práctica wayusa upina. La rúbrica de evaluación realizada por los actores educativos valoró positivamente el trabajo realizado conjuntamente con los estudiantes, reconociendo la importancia de incorporar la wayusa upina en el ámbito educativo para promover la diversidad cultural y la preservación de esta práctica ancestral en las nuevas generaciones. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4008 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEIB-PLK; 104 | |
| dc.subject | Diversidad cultural | |
| dc.subject | Estrategias didácticas activas | |
| dc.subject | Dialogo Intercultural | |
| dc.subject | Wayusa upina | |
| dc.subject | Runa yachaykunata rikuykuna | |
| dc.subject | Llamkay yachachikuykunata | |
| dc.subject | Llaki llankaykuna | |
| dc.subject | Runa tinkunakuy | |
| dc.subject | Cultural diversity | |
| dc.subject | Active teaching strategies | |
| dc.subject | Intercultural dialogue | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Intercultural Bilingüe | |
| dc.title | Wayusa upina: un espacio de diálogo intercultural para las nacionalidades presentes en el 3er grado de EGB de la UECIB Amauta Ñanpi | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 98 páginas | |
| person.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9505-7023 |