Enclave de Vinculación: Teoría, territorio y praxis transformadora

Abstract

Actualmente, la interacción entre la academia y la sociedad ha configurado retos, desafíos y transformaciones frecuentes. En ciertos momentos históricos, las instituciones de educación superior han contribuido mediante el pensamiento crítico y la innovación, a impulsar transformaciones sociales; así como también, han aportado a la reproducción de estructuras de poder y desigualdades sociales. En el Ecuador, desde la constitucional de 2008, se tiene una mirada distinta de la función sustantiva de vinculación en la sociedad dentro de la educación superior. Esta función es una relación dinámica y bidireccional, sustentada desde la dialogicidad y la escucha activa, dando respuesta a las necesidades del territorio.